二次函数

素养目标导向下的复习课有效策略

“温故而知新，可以为师矣。”复习课在教育教学的征程中，占据着独特而关键的地位。它与新授课、练习课风格迥异，恰似一场在有限时间内展开的知识马拉松，需跨越容量大、密度高的挑战，达成知识整合与能力跃升的双重目标。