新型“恋爱关系”正全面兴起：不主动、不拒绝、不负责，两个人心照不宣
说在旅游时遇见了一个女生，这个女生很优秀，对他非常有好感，她还是个富婆，倒追他想给他买劳斯莱斯。
建构主义
陶华坤 ：课程知识也不是终极真理
建构主义知识观指出，知识具有文化性、境遇性和价值性。知识在传播过程中总是受权力因素的制约，体现着一定的价值追求。不同的文化背景和价值观念会导致对知识的理解和呈现方式不同，这说明课程知识会因文化和价值的差异而具有局限性，不是放之四海而皆准的终极真理。
基于建构主义的小学整本书阅读课型研究——以《三国演义》为例
本文以《三国演义》为例，探讨基于建构主义理论的小学高年级整本书阅读课型设计。通过导读、自主阅读和分享交流三个环节，学生在阅读兴趣、理解能力、批判性思维和自主学习能力方面显著提升。建构主义的情境创设、合作学习与反思性实践在教学中起到关键作用。教师应根据学生反馈灵