中小学科学教育研讨会召开，海淀设20个项目推动区域科学教育
日前，以主题为“智启未来·科教融合”的中小学科学教育创新与发展研讨会召开。多位专家及17所学校代表围绕主题分享了心得体会和探索经验。北京一零一中学教育集团的小、初、高各学段学生现场展示了6项科技发明成果，展现了学生依托学校的创新科技教育，在生活中发现问题、解决
科学教育
“十五五”科学教育发展“预热”，近四百人齐聚的研讨会有这些亮点
5月12日，“智启未来·科教融合”中小学科学教育创新与发展研讨会在北京一零一中学召开。会议由北京市海淀区教育委员会指导，中国教育学会中小学整体改革专业委员会、北京市海淀区教育科学研究院、北京一零一中教育集团、圣陶教育创新与发展研究院共同主办。来自北京市及全国十
纪念钱学森归国70年、钱班创立20年，百余专家共话科学家精神
2025年是钱学森归国七十周年，也是全国首个“钱学森班”创立二十周年。5月13日，“仰望星空七十载·薪火相传二十年”——纪念钱学森归国70周年系列活动暨“钱学森班”成立20年教育研讨会在北京中学举行，神舟飞船首任总设计师戚发轫、钱学森之子钱永刚教授等百余位科技
让科学副校长有“名”更有“实”
2023年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（简称《意见》），提出各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长。根据要求，全国各中小学陆续开始聘任科学副校长。2025年1月，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》，提出要
唤醒每一颗创新的种子
又一年火热的5月，又一场“小科星创意征集赛”，让一所拥有1200多名学生的小学校再次热闹起来……从创意征集单发放，到“十大创意奖”评出，这一场全校总动员，人人参与、个个创意的科学活动，已经持续了40多年。
哈尔滨市中小学科学教育驶入“高速路”
2024年12月，哈尔滨市入选全国首批中小学科学教育实践区，这意味着哈市中小学科学教育跻身“国字号”实验区行列，双向衔接、长远规划、学段互补、全程培养构成科学课程网格化，推动不同学段的科学教育纵向衔接。
科技筑梦！看潍坊各地科学教育这样做②
潍城区作为“全国人工智能研修平台应用试点工作领航区”和“山东省智慧教育示范区”，始终聚焦“立德树人”根本任务，以“融合”与“创新”双向赋能为抓手，围绕“流程重塑—应用创新—模式变革”的递进式推进机制，坚持“以校为本、基于课堂、应用驱动、素养提升”的原则，通过教
通州中小学科学教育提质加速
在日前举办的通州区中小学科学教育交流活动上，《通州区中小学科学教育提质行动方案》发布。该区将通过“健全科学课程体系”“深化学校教学改革”“提升师资科学素养”“实施资源集成行动”“规范评价激励机制”五大行动，助力中小学科学教育提质。
航天赋能 科创筑基——肃州区中小学立足地域特色开展科学教育
近日，在酒泉卫星发射中心航天科普馆内，肃州区300余名中学生围着火箭模型，认真聆听工程师讲解发射原理。这是肃州区依托“航天摇篮”地域优势开展“行走的科学课”的生动一幕。
从“院士之乡”到“小院士梦工厂”，宁波这样做
宁波有着“院士之乡”的美誉——近代以来，这里不仅走出了童第周、贝时璋、路甬祥等122位两院院士，还孕育了诺贝尔奖生理学或医学奖得主屠呦呦。心系家国、开拓创新、开放包容的精神特质，成就了甬籍科学家的时代价值。
科学教育如何与时俱进？核桃编程助力打造AI时代核心素养
近日，阿根廷媒体Canal 26新闻网发布了一篇报道，介绍了北京市中小学从2025年秋季学期起，将开设人工智能（AI）通识课程的消息。报道指出，中国政府相关部门认为，从幼年时期就学习AI知识，将有助于培养未来科技领域的领军人才，并缩小与STEM（科学、技术、工
教育家办学实践中国行（遵义站）|“共融共生，人工智能视域下的科学教育”研讨会即将举行
在人工智能技术（AI）的发展背景下，各地学校持续做科学教育“加法”，开设丰富的课程，唤醒学生深入探究科学问题的兴趣。AI与教育的深度融合，不仅重塑了教学方式、学习内容和评价体系，更推动了跨学科、跨领域的教育生态构建。为探讨AI时代科学教育的新理念、新路径，促进
市南区科学教育示范引领新航向 青实小科创成果展现育人新图景
知识引领创新，科技赋能未来。2025年4月30日，以“科创领航 智优市南”为主题的市南区科学教育示范活动暨青岛市实验小学科创节成果汇报展精彩呈现。人民教育出版社全国课程培训专家、山东省教育科学研究院STEM教育项目负责人、初中物理教研员薛原、山东省教育科学研究
喜讯！山东省泰安市岱岳区卧虎山小学和开元中学入选济南都市圈科学教育“百校联盟”
近日，济南都市圈科学教育“百校联盟”在济南市槐荫区杨柳春风学校正式成立，山东省泰安市岱岳区卧虎山小学和开元中学两所学校入选。联盟由济南市联合淄博、泰安、德州、聊城、滨州五地市共同发起，以“聚势赋能·全域共生·科创未来”为理念，构建教育、科技与人才融合发展的协同
聚焦做思相生 共促科学素养提升
科学教育的核心是培育科学思维，而“做思相生”是科学思维发展的关键路径。践行“做思相生”理念，不仅能深化学生对科学知识的理解，更能激发学生的探究精神和创新能力。
以改革破局 以创新提质
围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）有关重点任务，推进会全面分析当前基础教育面临的新形势新挑战，部署推进基础教育综合改革试点工作，进一步赋能基础教育高质量发展。
“与科学家同行・未来科学家培养鹭岛计划”之科学家领读者进校园走进厦门海沧区，携手多部门助力校园科学教育
春风送暖，书香沁心，科学之光闪耀鹭岛。4月21-24日，“与科学家同行・未来科学家培养鹭岛计划” 暨《知识就是力量》全国青少年科普阅读行动之“科学家领读者进校园”活动走进厦门，在海沧区北附学校举办了启动仪式。活动由厦门市科学技术协会、海沧科学技术协会、海沧区教
走近科学 从校园开始 ——青海改革样本观察·教育提质（二）
“老师，您看我的这个作业里，‘雪豹’两个字可是‘暗藏玄机’的。您看懂了没？”清明节假期结束后，西宁市城西区行知小学五年级三班的赵文雯拿着自然笔记，满眼期待地找到了自己的科学老师冯树丰。
我市各校深耕科学教育，将前沿科技、智慧生活、资源开发利用融入跨学科实践中
连日来，一场以“科学教育——培育科学核心素养・提升协同育人实效”为主题的“强质量、树品牌”小学教育教学开放暨“名优校+”教育发展共同体展示交流活动在泉州市实验小学、永春县第三实验小学、泉州师院附属小学台商区分校等学校陆续开展。
“优化实验教学资源 赋能科学教育发展”专题研讨活动在津举行
“实验教学是教学中永恒的话题。”中国教育装备行业协会副会长夏国明在致辞中回顾了实验教学与教育装备的发展历史，阐述了实验教学对于培养学生科学素养的重要作用。