在核心素养时代，如何看待知识或表达知识的科学概念成为课程与教学的重要问题。维果茨基在吸收斯宾诺莎、黑格尔思想遗产合理之处的同时，结合儿童心理学研究，深入分析了科学概念的特有价值及生成问题。在维果茨基的思想体系中，关于自然界及人类社会必然性的科学概念是人从具体情

教育学 维果茨基 重审 2025-01-14 00:00  3