平江县伍市镇仁义小学:用心育“心”,以爱育人
以此为契机,班级随后展开了以“我想对你说”为主题的心理健康班会活动,引导学生学会心理调适,拥抱美好的校园生活。老师鼓励孩子们用书信、面对面倾诉等方式,把自己在生活中的感谢、快乐、疑惑、郁闷都说出来。
以此为契机,班级随后展开了以“我想对你说”为主题的心理健康班会活动,引导学生学会心理调适,拥抱美好的校园生活。老师鼓励孩子们用书信、面对面倾诉等方式,把自己在生活中的感谢、快乐、疑惑、郁闷都说出来。
4月8日上午,平江县梅仙镇三里小学迎来了一位神秘嘉宾——毛泽东主席特型演员毛新群。他一出现在校园里,就引得全体师生惊叹不已。
为增强学生交通安全意识,培养文明出行习惯,近日,平江县公安局交警大队第五中队联合浯口镇交通办走进浯口中心小学,为全校师生带来一堂生动有趣的交通安全知识讲座。
2025年情人节刚过,95岁的奥斯卡影帝吉恩·哈克曼与妻子在家中离奇身亡。经调查,罪魁祸首竟是藏匿在角落的“隐形杀手”——汉坦病毒!这种通过老鼠传播的致命病毒,最近也被平江县第一人民医院一位患者感染。
白色干粉喷射而出,瞬间吞噬了 “火源”!近日,在平江县伍市镇伍市学校校园里,安保主任李平手持灭火器,正进行精彩的灭火演示。同学们站在周围,眼睛瞪得溜圆,满脸都是好奇与惊叹,这极具冲击力的一幕,正是学校消防演练中的精彩瞬间。
“咔嚓——”4月2日,平江县三阳明德学校的操场上,快门声此起彼伏,该校小记者社团首期摄影实践课火热开展。在老师的指导下,20余名小记者正专注地调整取景框角度,从黄金分割构图到不同景别拍摄人物,用镜头开启观察校园的新视角。
为深入贯彻《平江县2024年义务教育阶段学校非考试学科质量监测工作方案》要求,落实新课标核心素养目标,以实验教学为支点,撬动学生科学思维发展,以优质资源为纽带,构建区域教研共同体,4月1日下午,平江县第一学区组织开展科学教育专题观摩交流活动。在该学区负责人李海
近日,岳阳市平江县汉昌街道庆珍楼金银作坊、长寿镇东益村“多珍”食品公司,聚集了来自各乡镇近100名学员,开启了历时8天的2025年豆腐传统制作技艺(平江酱干制作技艺)和花丝镶嵌制作技艺免费培训活动。这次免费培训活动,由平江县文旅广体局指导,平江县文化馆、平江县
4月1日,岳阳市网络文化协会会长尹明伟组织会员代表赴平江县开展红色文化走访调研活动,通过实地探访生态产业与红色场馆,挖掘红色精神内涵,探寻文旅融合新路径。
昨天,全红婵迎来了她18岁的生日,粉丝们的热情如潮水般涌来 ,纷纷为她送上真挚的祝福与礼物。礼物堆积如山,每一件都承载着粉丝对婵宝满满的爱意与心意。
当无人机在金色油菜花海上空划出春耕轨迹,当智能灌溉系统在连片稻田里编织出科技密码。近日岳阳市平江县加义镇的田间地头正上演着一场现代农业的“速度与激情”。这个春天,加义油菜花不仅开得灿烂,更“开”出了现代农业的智慧与才华。
“温度25℃、湿度60%……”3月25日,在平江县岑川镇九峰村新建的恒温恒湿大棚内,技术员正仔细监测大棚的温度和湿度,确保秧苗在最适宜的环境中生长。
1990年,19岁的曾翔背着帆布包走进岳阳卫校电大班。三年后,当他以临床医疗专业毕业生的身份推开平江县第一人民医院大门时,未曾想到自己将见证平江卒中发展的沧桑巨变。
为提升公众的金融素养,维护消费者的合法权益,农发行平江县支行融入“3·15”消费者权益宣传元素,开展以“不忘初心办实事,全民共推反洗钱”为主题的宣传活动,旨在增强大众对洗钱风险的识别能力,让金融之光温暖每一颗心,守护每一份财产。
春意渐浓催新绿,教研深耕正当时。3月25日,平江县第一学区教育事务中心英语工作坊在天岳芙蓉学校举行“教—学—评”一体化课堂教学观摩研讨活动。活动以课例展示、读书分享、专题研讨等多元形式,推动新课标理念落地生根,为破解教学改革中的“最后一公里”难题提供实践范例。
3月25日下午,平江县向家中学礼堂内金声玉振,该校以“诵读中华经典,争做博学少年”为主题的第五届诗词朗诵大会在此启幕。
3月21日,岳阳市林业局副局长带领野生动植物保护科一行到平江县督导松材线虫病除治工作。平江县林业局副局长及相关股室负责同志陪同。
春回大地,生机勃发。在有着“一杯春露香透齿”美誉的平江,头茶开采季如期而至。就在昨晚,一场别开生面的直播在平江县南江镇凤凰山村幽良山高山茶园火热开启,直播间里,“头春第一锅手工茶”一经亮相,瞬间抓住了众多网友的目光,大家纷纷下单抢购。现在,就让我们一同踏入这个
3月18日晚7时,平江县汉昌学校“春日相约话成长 家校携手育芳华”主题家长会顺利启幕。千余名家长满怀期待走进校园,与全体教师共绘育人同心圆。
春风拂面的三月,平江县城北学校(东校区)迎来了一场教育智慧的盛宴。3月19日至20日,学校组织全体40岁以上资深教师开展课堂教学展示活动。语文、数学、英语、科学、道德与法治等学科共8位教师同台竞技,以深厚的教学功底诠释“课堂即艺术”的教育哲学。