基于协同效应的高中英语读后续写教学研究
分析基于协同效应的高中英语读后续写。结合实例，探究基于协同效应的高中英语读后续写教学策略。指出读后续写是一项基于协同效应的教学活动，有助于让学生以“续”为桥梁，在读与写的过程中发展综合素养。认为教师可以组织学生在解析原文的过程中寻找续写线索，引导他们在分享他人
教学研究
教学研究是否是浪费时间的事情呢？
老师们，当我们谈及教学研究时，您心中是否泛起过涟漪？或许有人会觉得，那是条冗长且乏味的道路，与日常的教学工作格格不入，甚至有人断言，不参与教学研究，亦能将教学之舟驶向成功的彼岸。在他们眼中，教学研究仿佛成了晋升职称的附属品，是浪费时间的代名词，是不务正业的象征
云南师范大学与临翔区一中共建“教学研究实习与就业基地”
近日，云南师范大学与临翔区第一中学举行了共建“教学研究实习与就业基地”的签约暨授牌仪式。这一签约标志着云南师范大学与临翔区一中正式开启了实习实践教学合作的崭新篇章，共同肩负起培养优秀学子、提升办学质量的重任，为学校的全面发展注入了新的活力与希望。