提高教师地位，关键何在？
在社会的大舞台上，教师一直扮演着至关重要的角色。他们是知识的传播者，是灵魂的塑造者，是下一代成长的引路人。然而，尽管教师的重要性不言而喻，但在现实中，教师的地位却并非总是与他们的贡献相匹配。那么，提高教师地位，什么才是最关键的呢？
教学研究
教师要放下度人情结，停止过度消耗
在教育的神圣殿堂里，教师宛如熠熠生辉的灯塔，肩负着照亮学生前行道路、引领他们茁壮成长的重任。他们以无私的奉献精神，将知识的种子播撒在学生的心田，用爱与耐心浇灌，期待着每一朵花都能绚烂绽放。然而，在长期的教育实践中，不少教师陷入了“度人情结”的困境，不自觉地进行
科技赋能，领航生涯，广东省第二届青少年生涯教育与教学研究论坛举行
日前，“广东省第二届青少年生涯教育与教学研究论坛暨广东省社会心理学会生涯规划与心理健康专业委员会2025年会”在华南师范大学举行。本届论坛以“科技赋能，领航生涯”为主题，吸引了来自广东及香港的200余名教育界专家、学者、教师及业界代表参会，共同探讨生涯教育的创
“中国比较文学学会教学研究分会第八届年会暨学术研讨会”在湖南大学举行
4月25日至27日，“中国比较文学学会教学研究分会第八届年会暨学术研讨会”在湖南大学召开。会议邀请来自北京大学、北京师范大学、复旦大学、浙江大学等70余所高校的120多位专家学者，共同围绕会议主题“数智时代的中国比较文学知识体系创新与人才培养”展开深度研讨。
小学英语教育教学研究2024年度综述
2024年《复印报刊资料·小学英语教与学》（以下简称《小学英语教与学》）共转载论文171篇，被全文转载的报刊有31种，其中《英语学习》《中小学英语教学与研究》《小学教学设计》《教学与管理》《中小学外语教学》《教学月刊（小学版）》的转载量排在前5位（有并列排名）
西藏民族大学与新华网签约共建课程思政教学研究示范中心
为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，进一步落实习近平总书记致学校建校60周年贺信精神，强化课堂价值观引领，推动思政课程走深走细，持续提升教师育人能力和水平。12月31日，新华网与西藏民族大学合作签约暨合作共建课程思政教学研究示范中心揭牌仪式
基于项目式学习的教学研究与实践——12月30日中国教师报·科学教育中国行公益活动（第5期）线上开讲
为深入贯彻全国中小学科学教育工作推进会的会议精神，积极响应党的二十大号召及《中国教育现代化2035》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等国家重要政策导向，推动我国科学教育事业高质量发展，特此举办2024年“中国教师报·科学教育中国行（第5期）”
基于协同效应的高中英语读后续写教学研究
分析基于协同效应的高中英语读后续写。结合实例，探究基于协同效应的高中英语读后续写教学策略。指出读后续写是一项基于协同效应的教学活动，有助于让学生以“续”为桥梁，在读与写的过程中发展综合素养。认为教师可以组织学生在解析原文的过程中寻找续写线索，引导他们在分享他人
教学研究是否是浪费时间的事情呢？
老师们，当我们谈及教学研究时，您心中是否泛起过涟漪？或许有人会觉得，那是条冗长且乏味的道路，与日常的教学工作格格不入，甚至有人断言，不参与教学研究，亦能将教学之舟驶向成功的彼岸。在他们眼中，教学研究仿佛成了晋升职称的附属品，是浪费时间的代名词，是不务正业的象征
云南师范大学与临翔区一中共建“教学研究实习与就业基地”
近日，云南师范大学与临翔区第一中学举行了共建“教学研究实习与就业基地”的签约暨授牌仪式。这一签约标志着云南师范大学与临翔区一中正式开启了实习实践教学合作的崭新篇章，共同肩负起培养优秀学子、提升办学质量的重任，为学校的全面发展注入了新的活力与希望。