镇平卢医镇中心校“特色办学赋能行动”专题活动展示

摘要：卢医镇中心学校围绕全面提升学校管理水平，实现“教育管理突破”这个总目标，在全镇范围内提出“品牌再亮化、特色再明显、质量再提升”的总体思路，坚持“五育并举”,落实立德树人根本任务，突出德育为首，强化学生思想品德和行为习惯养成教育，提高德育实效。建立校园文化建设长

编者按：卢医镇中心学校围绕全面提升学校管理水平，实现“教育管理突破”这个总目标，在全镇范围内提出“品牌再亮化、特色再明显、质量再提升”的总体思路，坚持“五育并举”,落实立德树人根本任务，突出德育为首，强化学生思想品德和行为习惯养成教育，提高德育实效。建立校园文化建设长效机制，积淀校园文化精神内涵。

工作目标是：以五大教育理念为统领、以“五风”建设为抓手、以内涵发展为主线、以质量提升为核心、以深化改革为动力，推动严格管理、规范管理、绩效管理的长效机制进一步建立健全，学校管理能力和教书育人水平进一步提高，学生获得感、教师荣誉感和群众满意度进一步提升，教育综合实力跨入全县先进行列。通过“特色办学赋能行动”的开展，力争打造“一校一特色、一校一品牌”发展格局，创建一批特色学校、品牌学校，基本形成以提高质量为导向的管理工作机制，基本建成适应素质教育要求的高水平教师队伍，基本形成促进学生全面发展的评价体系。

在近几年学校探索特色创建的基础上，卢医镇中心校进一步确立了“特色创建三步走”计划：1.理清思路，搞好试点。2024年春期主抓问题清零，消灭“不及格”，全力抓好特色创建谋划、培育及试点工作。2.全面铺开，一校一品。2024年秋期全镇学校特色创建全部完成，育人环境明显改善，内涵管理初见成效。3.深耕提升，行稳致远。计划2025年春期全镇学校乡土特色创建深挖提升，促进“人”“文”合一，达到“优秀”。

目前，卢医镇已有5所学校在“特色办学赋能行动”中取得了阶段性成果。今天专题介绍卢医镇初中等5所学校特色创建工作成绩，以供大家交流探讨。今日专题活动展示学校为：镇平县卢医镇中心小学。

生动课堂•运动健体•劳动知行

卢医镇中心小学成立于2009年，现有9个教学班，在校生371人，教职员工29人，其中省骨干教师3名，市骨干教师3人，中小学高级教师8人，本科学历20人。校园占地45亩，建筑面积5100平方米。有200米环形跑跑道，体育器材室、球类场地、器械场地都达到国家标准。有专用教室9个，包括音乐教室、美术教室、科学实验室、计算机教室、多功能教室、图书室、阅览室、仪器室、卫生保健室，各类教学仪器和器材达到国家配备标准。

建校以来，在“尚德、启智、砺行”校训的感召下，学校致力于“文明、和谐、活泼、向上”的校风，“博学、敬业、爱生、创新”的教风，“乐学、勤思、合作、进取”的学风和“勤勉、务实、民主、团结”的作风建设，坚持“以人为本、树人重德、科学管理、全面发展”的治校方针，积极探索我校“生动课堂•运动健体•劳动知行”“三动校园”特色创建之路，充分发挥“生动课堂、运动健体、劳动知行”的育人方式促进学生全面发展。

我校连续多年小学毕业调研成绩位居全县前列，多次获得镇平县教育教学先进单位，历年来都获得县教育教学质量一等奖。2019年被评为镇平县“文明校园”，2022年4月我校被评为中小学德育示范校，2022年我校荣获南阳市“最美大课间”二等奖，2023年我校被评为“书香校园”，2024年5月我校五年级三班被评为“学雷锋先进班级”。

一、生动课堂，德智融合

我校一直在实践和探索“生动课堂”教学模式，“生动课堂”要求以学生发展为本，以学生的特点、兴趣为起点，让学生有效地动起来。使课堂充满生命的活力，让课堂“动”起来，“活”起来。在“动”和“活”的过程中生成新的知识、技能。让学生体验学习的乐趣，收获成功的喜悦。我校的目标是建设“生动”课程，打造“生动”课堂，培养学生“生动”素养，提升教师“生动”能力。

1、关注学生学习过程

很多课堂模式仅仅关注一节课的结构，对整节课做了详细的设计和安排。生动课堂关注的学生一个完整的学习过程。从课前到课中到课后，规划的是学生整个学习过程。