摘要：“为什么啤酒会冒泡？”“铁是怎么炼成的？”在许馨老师的《十万个为什么》整本书阅读分享课上，同学们化身“科学侦探”，通过：提问—猜想—验证—联结四步法，将书中的科学知识转化为生活探索。许老师以“科学探秘”为主线，通过创设趣味情境、设置驱动性问题，引导学生梳理书中

为深化课堂教学改革，推进学科核心素养落地，乐山市柏杨小学开展“领航”示范教研系列活动。本次活动以“学科特色”与“课题研究”主题双线推进开展。

“为什么啤酒会冒泡？”“铁是怎么炼成的？”在许馨老师的《十万个为什么》整本书阅读分享课上，同学们化身“科学侦探”，通过：提问—猜想—验证—联结四步法，将书中的科学知识转化为生活探索。许老师以“科学探秘”为主线，通过创设趣味情境、设置驱动性问题，引导学生梳理书中科学知识、分享阅读收获，并结合生活实际展开思辨讨论。课堂还创新设计“知识树梳理”“实验微剧场”，让抽象原理“看得见、摸得着”。

课后，全体语文教师围绕“如何让‘快乐读书吧’书籍在各年级教学中有效落地”展开研讨，各年级组结合学情与书目特点提出了对应的实践方案。副校长陈晓波强调：整本书阅读是落实语文核心素养的重要路径，教师需以“快乐读书吧”为支点，构建“导读—推进—分享”一体化教学模式，注重阅读方法的渗透与阅读兴趣的持续激发。

“开盲盒，闯关卡！”张文勤老师的《各种方式的跑》课上，二年级孩子们通过抽取任务卡，挑战变速跑、绕障跑。独创的“友谊生长链”游戏中，将单人技能训练升级为五人协作挑战，配合动态音乐节奏，在变速跑、蛇形跑等多样化训练中，学生不仅提升了运动技能，更在团队协作中培养了空间智能与应变能力。课后，体育全学科老师针对近期体育教学的困惑进行了探讨。

本次数学组领航示范活动聚焦数学市级课题开展。首先陈一佳老师以《轴对称图形》入项课拉开数学专场序幕。学生通过剪窗花、绘图案，逐步发现对称之美，将抽象数学概念化为具象体验，核心素养悄然生根。

示范课后陈梅老师带来《项目式学习的课型分层与创新实践》讲座，她从核心素养目标入手，结合案例剖析分层策略，指出常见问题与解决策略，强调“做中学”的价值。罗琴老师所主持的专题讲座，其主题为《聊聊“一致性”》。在这场讲座中，她巧妙地以“计数单位”作为核心概念，贯穿了整数、分数以及小数的运算过程，深入探讨并揭示了数学本质的连贯性。

英语组李文琪老师则依托市级课题研究成果，执教《Welcome to Leshan!》示范课。课堂融入乐山文旅元素，学生通过制作双语美食地图、拍摄景点英文解说视频，在真实语境中实现语言能力与文化意识的协同发展。随后，副校长刘叶霜以《推进课题研究 培育阶段成果》为题，系统梳理了学校英语教研组近期的课题研究进展，为课题研究提供了清晰的行动框架，她特别强调“过程性证据链”的积累与“实践性成果包”的打造，为后续课题的深化提供了方向性指导。

“此次‘领航’教研活动，既展现了学科教学的独特魅力，也彰显了课题研究的实践价值。”学校相关负责人表示，柏杨小学各学科教研组将继续围绕学科特色和课题研究，以课堂为阵地，积极探索核心素养落地的有效路径，通过不断深化课堂教学改革，推动自身专业成长，助力学生在多元化的学习体验中全面发展，让教育智慧在教研中绽放。（文/图：乐山市柏杨小学）

来源：中国网一点号