摘要：我问她觉得怎么样，她说感觉还行，班级有两个满分，这次题目分值大，选择题和填空题一道就3 分，自己错了一道选择题。

五年级女儿，昨天回来告诉我，这次数学测试考了97分。

我问她觉得怎么样，她说感觉还行，班级有两个满分，这次题目分值大，选择题和填空题一道就3 分，自己错了一道选择题。

她心里估摸着，这次成绩在班级应该能排进前五名，保底前十。

说实话，自从女儿上了五年级，她学习我就没怎么特别操心过。五年级下学期开始到现在，已经考了三四次，女儿的数学成绩基本都能稳定在 95 分左右。

很多人都说小学成绩具有一定的 “欺骗性”，也有人说小学数学要至少保持在90分以上才行，如果小学五六年级数学跟不上，到了初高中更会力不从心。

那么，小学数学考多少分才能算得上是安全线呢？

五年级数学考 95 分以上又到底是什么水平呢？

要怎么才能学好小学数学？

今天，咱们就来聊聊这些问题。

01

成绩划分标准

在大多数学校和地区，小学考试普遍采用百分制。

一般来说，60 分是及格线，但对于五年级学生，许多老师认为及格线应至少提升到 80 分以上。成绩处于 80 - 89 分之间，可视为良好；

90 - 94 分属于优秀；若能达到 95 分及以上，那便是相当突出的成绩了。

女儿这次考了 97 分，从常规成绩划分标准来看，已经站在了优秀学生的队列。

但也有种说法，说学霸考 100 分，是因为试卷只有100分，就算你考99分，差 1 分，那也是很大的差距。

考不上满分，就不算学得好，不算优秀。

这种说法，我觉得是在传播焦虑，也不正确。

女儿班级对优秀的划分是只要考85分以上，就都算优秀。但是对于考试成绩在85分以下的学生，女儿说老师通常会让他们再重新做一遍试卷。

每次都能考满分的学霸毕竟是少数，大部分五六年级的孩子能保持在90分以上就已经很厉害了

要允许孩子犯点小马虎、小错误。

从孩子的大脑发育来说，人的注意力是逐渐发展的，而且也是有限的。

有时候对于简单的题目，往往注意力容易放松而犯错，但是对于难题，大脑会花费更多注意力去解决，结果可能做对了，也可能降低了整体的正确率。

02

五年级数学跟不上，可能是一二年级埋的雷

如果五年级数学跟不上，问题很可能在小学低年级阶段就已经埋下了。

前段时间放假，我看到孩子姑姑家女儿的数学试卷，同样5年级，单元测考了80分。仔细看她错的题，有运算错误、有概念理解问题。

很明显，这是在低年级时基础运算不掌握不扎实，对数学概念认知不牢固，加上审题习惯不好，到了五年级知识难度增加，问题集中爆发了。

五年级数学特点与难度

相比小学低年级阶段，五年级数学的难度有很大提升，开始从简单的基础运算向更为复杂的知识体系过渡。

知识深度大幅增加

以小数乘除法为例，不仅要熟练掌握计算方法，更要深入理解小数点位移对数值大小的影响等原理。

比如3.14×2.5，需要准确运用乘法法则，同时精准处理好小数点的位置，任何一个小疏忽都可能导致结果出错。

知识广度明显拓展

在几何图形方面，比如五年级学习的长方体和正方体，从认识它们的特征，到计算表面积和体积，这要求孩子具有较强的空间想象能力。

以计算长方体体积为例，需要理解体积公式，还要知道如何在不同情境中灵活运用。比如，已知一个长方体水箱，长 5 分米、宽 4 分米、高 3 分米，求水箱能装多少升水，不仅要算出体积，还要进行单位换算，这涉及到多个知识点的综合运用。

思维逻辑要求显著提高

应用题的复杂程度明显增强，常需要学生综合运用多种知识来解决问题。

例如在学习了因数与倍数后，有这样的题目：“五年级学生参加植树活动，人数在 30 和 50 人之间，如果分成 3 人一组，4 人一组，6 人一组或 8 人一组，都恰好分完。五年级参加植树活动的学生有多少人？”

这道题需要学生理解公倍数的概念，并能在给定的人数范围中找到符合条件的公倍数，考查学生对知识的综合运用和分析推理能力。

03

小学高年级数学不掉队的建议

注重基础知识积累

从孩子一二年级开始，就要狠抓基础运算、数学概念等基础知识的学习。

家长可以通过一些数学游戏、口算练习等方式，帮助孩子巩固基础知识。

比如每天做50或100道口算，增加熟练和准确度。

培养思维能力

鼓励孩子多思考、多尝试不同的解题方法，或参加数学思维拓展活动，提升逻辑和创新思维能力。

在学习图形面积计算时，除了常规的公式应用，引导孩子尝试用不同的分割、拼接方法去计算，拓宽思维角度。

养成良好学习习惯

帮助孩子养成认真听讲、按时完成作业、主动总结归纳等良好的学习习惯。

家长可以定期检查孩子的作业完成情况，引导孩子做好学习笔记。让孩子准备一个错题本，将做错的题目整理下来，分析错误原因，定期复习，避免再次犯错。

保持学习兴趣

通过生活中的数学实例、数学故事、纪录片等方式，激发孩子对数学的兴趣，让孩子主动学习数学。

例如，在购物时让孩子计算价格、在生活中寻找数学图形等。给孩子讲数学家高斯小时候快速计算 1 到 100 之和的故事，激发他们对数学智慧的向往。

巧用学习工具

比如学习几何图形时，准备一些纸质或塑料的图形模型，让孩子直观感受图形的特征、角度和面积关系，增强空间想象力。

定期自我检测

每周安排一定时间进行自我检测，找一些与本周学习内容相关的练习题或小测试，模拟考试环境，让孩子在规定时间内完成，检验学习效果，及时发现知识漏洞，针对性地进行强化学习。

04

写在最后

不管孩子考多少分，小学成绩都只是一个阶段性的体现。

让孩子保持对学习的热爱和积极的态度，他们才会主动去探索学习数学的奥秘，未来才能取得更优异的成绩。

大家好，我是有游有谋育儿的作者和顺妈，985儿童心理学硕士，家有小学姐姐和和+幼儿园弟弟顺顺，孩子教育、自我成长两手抓的学习型妈妈。分享“亲子游”“育儿谋”，专注于亲子育儿、儿童心理健康、家庭教育等领域。欢迎关注我，育儿路上我们一起前行

来源：梦琪教育