获“优师优课免评”的四门课，有何特别？

摘要：浙大管院历来重视本科教育，号召老师们围绕“以学生成长为中心”理念提升本科教学质量，近年来在“打造优师优课”上佳音频传。近日，浙大管院四位老师的课程荣获浙大本科生院评定的2024-2025秋冬学期“优师优课免评”荣誉。他们分别是谢小云主讲的《组织行为学》、章重远

“成果”

ZJUSOM

本科阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，无论是通识课，还是专业必修课，每一门课都关乎学生的健康成长，需要老师们用心“打磨”。

浙大管院历来重视本科教育，号召老师们围绕“以学生成长为中心”理念提升本科教学质量，近年来在“打造优师优课”上佳音频传。近日，浙大管院四位老师的课程荣获浙大本科生院评定的2024-2025秋冬学期“优师优课免评”荣誉。他们分别是谢小云主讲的《组织行为学》、章重远主讲的《社会心理学》、黄浏英主讲的《广告学》和沈睿主讲的《创业管理》。

“优师优课免评”荣誉是浙大本科生院为激励长期在教学质量上保持“优秀”的老师而设立。截止目前，浙大管院已有六位老师主讲的课程获得该荣誉。

本期【成果】专题，一起来看今年荣获“优师优课免评”荣誉的四门课程是怎样的课堂，以及这些课给同学们留下了怎样的“印象”。

为何那些领军企业总能精准激活员工潜能，让团队像精密仪器般高效运转？谢小云老师主讲的《组织行为学》课程可以给出这道管理谜题的答案。从智力、个性和价值观等个体差异问题如何影响员工行为与管理决策，到激励理论怎样点燃员工激情；从如何处理冲突等团队管理问题，到如何打造组织文化，引领组织变革，这门课带领同学们结合组织行为学理论解读组织中的各类现象，并透过现象找到组织行为规律。

谢小云老师的课堂

在这门课的讲授中，谢小云老师非常注重前沿理论与实践案例的生动结合，在带领同学们认识员工行为规律的基础上，塑造其健康积极的职业价值观，启发学生透视数字化、网络化组织背景中的员工激励、组织文化，引导学生结合社会主义价值观思考中国文化特色下的管理者职业目标追求。

在同学们眼中，谢小云老师的课堂不只是有趣、有料的知识传授，还是春风化雨般的思想启迪。

黄永峰

浙大管院2023级工商管理专业本科生

“虽然一个学期过去了，但我仍记得谢老师在课上讲过的许多理论，以及他上课时的样子。”

谢老师的这门课应该是我大学最喜欢的几门课之一。他总会结合我们生活中的鲜活案例来讲解理论的应用，而且每堂课上他都会在教室里来回走动，用眼神与我们交流，让我感觉到自己被重视与关注，于是更加用心地投入到课程学习中。

最让我印象深刻的是，谢老师非常注重倾听我们的想法，总是鼓励我们自由发表意见，加入到对课堂知识的探讨中。他还会在讲授专业知识的同时，带我们认识生活中的许多美好事物，比如去欣赏杭州的秋天。对我来说，这些珍贵的收获就像一颗栽进心里的种子，随着时间慢慢发芽，有一天在经历生活的风雨后突然开出花朵，结出芳香的果实。

总之，谢老师的课堂很符合我对大学课程的想象：知识应该是内化于心，而不是浮于表面，课程考核不是将学生框在一个禁锢思想的笼子里，而是展现创造力的地方。谢老师非常注重“以学生成长为中心”，注重培养学生的创造力，是一位儒雅且拥有亲和力的好老师，也是一位拥有渊博知识但又并非高居象牙塔的好学者。

赵奕涵

浙大管院2023级会计学专业本科生

“谢老师的课从来没有坚硬晦涩的知识，他总是以一种娓娓道来的方式教会我们如何运用新的商业视角思考，春风化雨般给我们启迪。”

还记得谢老师在第一节课上说：“我并不担心你们会在课堂上看手机，因为我相信接下来我所讲的，远比手机里的东西更有趣。”所言极是，仔细回想，几乎每一节课上我们都在进行“头脑风暴”。他总能结合有趣的案例与前沿交叉的学科知识，带我们真切体会何为组织行为、何为管理。此外，谢老师非常擅长引导式教学，总是恰到好处地留白，给予我们充分思考的时间。一门短学期的课程，竟给了我们纵向、横向不同的学习感受，在多元学科交叉中不断拓展，又在商学的领域里不断纵深。

这门课给我最大的收获，是让逐渐我拥有了“学科交叉融合”的视角，并在不同程度上改变了我的气质。课上，谢老师将人文精神、科技创新、时代责任结合在一起，告诉我们应该如何用国际化视角进行客观理性的分析，如何去挺膺担当、落脚到中国实践。跳脱课堂之外，谢老师又教会我们如何热爱生活，去感受爱与自由，去从内而外地散发自信，滋养旺盛的生命力，并且永远不放弃对于美与理想的追求、对于知识的渴望以及对于世界的思考。

谢老师的儒雅、亲切、热情以及他的气质与学识，也在潜移默化地影响着我们。他在最后一节课上说：“从浙里，希望你们读懂中国。”我们时刻可以感受到老师对于我们的希冀，希望我们成长为引领中国发展的健康力量，希望我们有责任、有担当，冷静观察这个世界，以火热的心肠与时代连结。

张娴娴

浙大2021级物理学专业本科生

“谢老师讲起课来非常幽默，我们像听故事一样，听着听着就把理论知识学懂了。”

作为一名外专业的同学，我原本以为这门课可能涉及一些晦涩的专业理论，不容易听懂，但没想到的是，这门课让我学懂了许多管理学的理论。每当提到一些管理理论与相关著作时，谢老师都会让助教及时分享到课程群里，而且还安排了每周的文献阅读，大大拓宽了我的知识面。

不仅如此，谢老师为人儒雅风趣，经常以非常幽默的讲述方式为我们分享管理实践案例，每次我都听得意犹未尽。他还非常关心同学，经常表达他对学生独立思辨的期许。记得上课时，他会给我们每个人都准备一个名牌，提问时会直接叫我们的名字，并鼓励我们从不同角度出发去思考问题，这样的课堂真的很美好。

章重远老师主讲的《社会心理学》课程采用全英文教学，主要教授社会心理学领域内的一些经典的（比如认知失调理论）和相对近期的理论（比如关于自我的理论），鼓励学生用逻辑的知识框架去架构理论间的关系，用理论来观察和解释社会现实，并最终指引学生通过社会行为构建美好的人生。

课堂上的章重远老师

课上，章重远老师非常注重启发学生思考，他希望通过这门课加深学生对“人是社会性动物”这一基本马克思主义观点的认知，引导学生建立健康的社会关系，更好地融入社会，并通过对自我的反省和认识，培养通往幸福人生的心理认知。

在同学们眼中，章老师的课堂是充满趣味与激情的，也是充满思辨与启发性的，可谓“引人入胜”。

蒋林珂

浙大管院2021级工商管理本科生

“这是我进浙大以来听得最舒适的一门全英文课程，给了我观察社会、理解自我的独特视角与底气。”

我大三下学期才选上章老师主讲的《社会心理学》，可谓“相见恨晚”。这门课是我进浙大以来听得最舒适的一门全英文课程，章老师也如同理想中的英伦绅士一样，温文尔雅、认真负责且不失恰到好处的幽默风趣。

他的课堂是充实且富有启发性的，既有经典的理论、实验结果，又有与时俱进的案例。他会深入浅出地讲授社会心理学理论体系，也会通过课前讨论、小组游戏等形式巩固知识。不仅如此，章老师还会经常启发我们思辨，希望我们求真、求是。现在我依旧能清楚记得章老师在观影《浪潮》的前后，反复让我们思考：“什么是真正的集体主义？”“集体主义就一定意味着个性的消失吗？”

章老师的这门课给我提供了一个解释社会现象、理解人类行为的独特视角，也给了我在试图观察社会、理解自我时够用的底气和确定性。

孔樱儒

浙大2021级基础医学专业本科生

“章老师对学生特别好，耐心又风趣，他的课堂让我对这个事情有了新的认识。”

这是一门很有意思的全英文课程，有意思到让我忘记自己英语水平不算太高。章老师的英语发音超级标准清晰，听他上课是一种享受。而且他人特别好，细心且风趣。每当出现重要的知识点或我们听不懂的地方，他都会用中文仔细解释、帮助我们理解。

这门课的教学内容也非常引人入胜。章老师上课讲的事件、观点和案例都很贴近生活，能让我观察到一些发生在生活中但常被忽视或从未深入思考过的现象。在他的讲解下，我对这些现象有了新的理解，也收获了一种从新角度认识世界的成就感。

此外，章老师在课程前会给每个同学发课程安排表，考试结束后还会问我们考试时难度是否合适。有这种把学生的学习体验放心上的老师，作为学生，我感觉很幸福。

崔光裕

浙大2021级生物科学专业本科生

“章老师讲课充满激情，我每次上课都被他感染，忍不住投入课堂学习中。”

这门课是本科课程中给我留下最深刻印象的课程之一，带给我诸多收获，比如给我提供了一种认识人类社会行为更科学的视角，让我面对日常生活中人们不同行为时，能够养成从科学的角度进行分析的习惯，而不是陷入到情绪中。

章老师也给我留下了深刻的印象，他出色流利的英语口语，让我的英语听力大大提升；他讲起课来极富热情与激情，每次都能被他感染，同学们的上课抬头率也特别高；还有他的温文尔雅与风度，以及为学生解答问题时的耐心与细心，都让人感觉如沐春风。

黄浏英老师主讲的《广告学》课程主要结合市场营销学、传播学及消费者行为学、心理学等知识，从认知、策划和运作三个层面分析现代广告的基本规律、运作机理和技巧。课上，黄浏英老师会结合具体实例，通过课堂讲解、师生互动、小组分享、焦点讨论、案例解析等来开展教学，让学生全面掌握广告学的基本概念、策划技巧、执行要点以及管理要点。

黄浏英老师的课堂

除了知识传授，黄浏英老师还会提炼广告学知识体系中所蕴含的思政价值和精神内涵，适当增加课程的人文性，帮助学生树立正确的价值体系。同时注重科学思维训练和商学伦理教育，培养学生的国际视野、创新能力、创业精神和社会责任。

尽管在课程教学中融入了如此多的“目标”，但在黄浏英老师深入浅出、妙趣横生的教学下，同学们对这门课的评价非常高。

牛乙丹

浙大2022级历史学专业的本科生

“这门课是我辅修工商管理阶段最具启发性的跨学科枢纽课，黄老师简直是一位‘案例教学魔术师’。”

在这门课上，作为历史专业学生的我惊喜地发现了百年广告史与消费文化变迁的深度共振——课堂分析上世纪可口可乐战时广告塑造的美式乐观主义，与我研究的冷战时期大众心态史竟然形成了方法论互补，让我学会了用历史纵深感解构现代营销现象。

我原本担心这门课的案例分析会过于抽象，但黄老师设计的一次次“实战模拟”彻底改变了我的认知。记得第一次课上同学们拿到了一段看似普通的公园风景视频，直到汇报时才知道是油漆广告——这种训练也让我深刻理解了目标受众洞察的重要性。

黄老师总能用生活化的场景，以及细节处见真章的指导风格让理论落地。她对课堂节奏的把控也很有艺术感，且亲和力十足，和我们亦师亦友的互动，让知识传递变得像朋友聊天一样自然。黄老师既有学者的深度，又有业界的敏锐，还保持着少年般的教学热情，很幸运可以选上这门课。

张楠希

浙大管院2020级工商管理专业本科校友

“我对黄老师印象很好，她的课件字不多，但讲课非常有逻辑、有重点且发人深省。她的课堂同她本人一样自信、有生命力。”

这门课是我最喜欢、收获最大的专业选修课，几乎每堂课都有趣味案例和理论沉淀，还有很多讨论和展示的机会。印象很深的是有一次我上台画思维导图，展示如何在“一个人一天”的场景中植入广告，还有一个设计香水广告创意的作业，都很好地锻炼了我们的想象力和发散思维。

这门课给我最大的感受是，广告是生活艺术的浓缩与商业逻辑的孩子。在黄老师的课堂上，大家扮演了很多角色，有时是渴望体验的消费者，有时是分享灵光乍现的小朋友，有时是为产品推广绞尽脑汁的广告公司......黄老师严谨又有趣的精妙设计与课程讲授，激发了我对市场营销和广告设计的浓厚兴趣，也渐渐发现了自己算是一个很有创意和想法、热爱生活的人。

此外，黄老师极富个人魅力，真正尊重学生和课堂，总在我们发言后夸我们有想法。课堂之外，她依然关心学生，会为我升学不厌其烦写推荐信，会为我们社会实践提供负责和耐心的指导……总之，她是我本科阶段最喜欢的老师。

李维真

浙大管院2023级工商管理专业本科生

“黄老师知识渊博，善于用幽默的语言深入浅出地讲解抽象理论，她的课堂总是轻松又高效。”

这门课的课堂氛围非常轻松活跃，黄老师会引入大量前沿、有趣的广告案例及生活实例，把抽象的理论知识巧妙融入到问题的分析中，调动我们主动发现、思考和解决问题。这门课不仅培养了我的创新思维，构建了我的广告学思维体系，还锻炼了我的团队沟通与协作能力。

我印象中的黄老师是一位兼具学术严谨与教学热情的老师，也是一位极具亲和力的老师。她尊重同学，总是微笑着鼓励大家表达自己的想法，并认真倾听每个同学的发言。课下交流时，黄老师也会非常耐心地倾听我的想法，引导我思考问题、完善创意。她是我学业道路上非常敬仰和感激的良师。

沈睿老师主讲的《创业管理》课程重点关注新企业的创立过程。围绕机会识别与开发这条主线，该课程帮助学生恰当地理解创业过程的本质，然后通过现实观察、文献阅读、头脑风暴和团队展示等环节，识别出一个有潜力的创业机会，并通过团队协作来设计富有创造性的商业模式及其实施方案。

沈睿老师的《创业管理》课堂

在教学过程中，沈睿老师结合前沿的创业理论与鲜活的创业实践模拟，让学生在“创业模拟体验”中体悟创业理论应用，培养创新能力、创业精神与社会责任。不仅如此，沈睿老师常常鼓励学生探索未知、追求真理、勇敢科学高峰，引导与帮助对科研感兴趣的学生踏上学术道路。

在同学们眼中，沈睿不只是老师，也是随和可亲的“大姐姐”“好朋友”。她的笑容与对学生永不迟到的“关爱”，影响了很多人。

杨致简

浙大管院2020级工商管理专业本科校友

“这门课程极其有趣且实用！课上有最前沿的创业理论和最鲜活的创业实践模拟，如‘一分钟电梯演讲’‘荒岛卖鞋’，让我们在求知欲与不确定性的协奏中体会到创业的酸甜苦辣。”

这门课对我的影响极为深远。本科阶段我对创业投资领域有着浓厚的兴趣，在沈老师的鼓励与支持下，我结合科研训练计划，开始关注“创业者的语言框架策略（Framing Strategy）与融资绩效”这一话题。基于理论缺口与实证情境，我们重新审视了已有的“文化创业”理论的微观基础，并创新性地提出了“植根本土实践”的见解。此后，这一研究也成为我的本科毕业论文，并在大四时被美国管理学年会（AOM）接收。可以说，正是因为沈老师的倾力帮助与创业研究的精彩纷呈，我才坚定了走学术道路的决心。

Insightful，Inclusive，Inspiring! 难忘沈老师在课堂内的精彩讲授、学术上的深刻见解、生活中的无私帮助。我总是能从她身上体悟到何为“精进”与“求是”，每每想起，我都倍感崇敬与感动。