摘要：30年前，我从中等师范学校毕业，学校操场前方鲜红斗大的8个字“学高为师，身正为范”一直印在我心中。30年走过，我经历了教学岗位、行政岗位。跟年轻同事们聊聊教育和职场，曾经的岁月让我思绪万千、感触良多。以下的交流，既是个人感悟，也是先行者的寄语。

30年前，我从中等师范学校毕业，学校操场前方鲜红斗大的8个字“学高为师，身正为范”一直印在我心中。30年走过，我经历了教学岗位、行政岗位。跟年轻同事们聊聊教育和职场，曾经的岁月让我思绪万千、感触良多。以下的交流，既是个人感悟，也是先行者的寄语。

志于道，坚定理想信念

选择从教，首先要回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问。培养社会主义建设者和接班人，不是空洞的口号，而是具体的目标。我们教出来的学生，应当是具有家国情怀、民族气节、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。从站上讲台的第一天起，我们就要随时用这样的标准来衡量、反思和改进自己的工作。

认真阅读从小学一年级到高中阶段的每一本思政课本，你会深受教育和启发。课本内容充分融入了社会主义核心价值观，有助于培养担当民族复兴大任的时代新人。我推荐年轻同事们也抽时间认真读一读。不管你从教的是什么学科，不管你担任班主任、科任教师或是其他工作，都要把思政工作摆在第一位，在日常中真正传道、弘道。

据于德，陶冶道德情操

教师被誉为天底下最光辉的职业，“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生对教师的生动写照。要铸师魂、立师德，要时刻牢记身份，模范遵守新时代教师职业行为准则，自觉捍卫师道尊严，坚决杜绝师德失范、师德违规，实现言传与身教的统一，做爱生敬业的一代仁师。

教师是学生、家长心中的道德楷模、行为典范。我们的一言一行，都是对学生的示范。要守公德、严私德。每一名教师都要模范遵守法律法规，知敬畏、守底线，形象得体、言行雅正，以高度的政治自觉、法律自觉、道德自觉约束自身言行，不断提高道德修养、提升人格魅力，以积极健康的生活态度、人生志趣，当好学生的榜样，实现知行统一，做人民心中的模范人师。

依于仁，勤修仁爱之心

只有爱学生的人，才可以教育学生。教育风格可以各显身手，但爱和善良是永恒的主题。用心温暖心，用爱传播爱，是教师职业最大的本色；桃李满天下，春晖遍四方，是教师职业最好的回报。

我们希望自己的孩子受到什么样的教育，就要努力提供什么样的教育。父母教孩子学说话、学走路的方式，就是最好的教育。无数次的重复，无数次的鼓励，无数次的引导，其中的核心因素是爱。希望大家要以赤子之心投身教育、热爱教育，以育人为一生志业，主动担当立德树人根本任务，在三尺讲台上实现自己的价值追求，用教育行动诠释师者的光辉形象；用科学的教育观、全面的人才观破除教育功利化、教育短视化，让每一个孩子都得到适宜的教育。

游于艺，涵养扎实学识

好老师应该既有良好师德又有教育水平。我们要在知识结构和教学能力上不断更新，在教育艺术与育人智慧上持续提升，以扎实的知识功底、勤勉的教学态度、过硬的教学水平，作为自己安身立命的根本。

做好教育教学工作，首先要形成自己的教育观。格局和视野，决定了人生的上限。我们走上讲台的第一天，就会面对促进学生全面发展与社会上“唯分数”倾向的矛盾冲突，面对“双减”的政策导向与社会相对功利的教育倾向的尖锐对立。如何让教育教学既符合教育方针、教育规律，又能回应社会关切，是我们任何时候都要思考和实践的。希望大家用自己的实际行动，将教育的论文写在校园里、课堂上，写在学生的生命中。

要善于博观约取、厚积薄发。推动“五项管理”落地见效，真正缓解社会的教育焦虑，最根本的一点在于提高课堂质量。义务教育阶段不需要汗水精神，如果需要也是教师需要而不是学生需要，以学生为中心、以学生为主体，是教育的基本规律；有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长，是教育的重要方法；学会做人、学会学习、学会生活，是教育的关键目标。在教学实践中，我们要主动树立、积极传递正确的教育理念，不断提升教育教学水平，当好学生学习知识和创新思维的引路人。

（作者系四川省乐山市井研县委教育工委书记，县教育局党组书记、局长）

作者：毛洪川

《中国教育报》2024年12月06日 第09版 版名：区域周刊

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