躬耕无悔，育未来之梦（翟静）

摘要：在光阴长河中，有一种职业默默地支撑着文明的传承与社会的进步。这是一份既平凡又伟大的工作，它要求从事者以无尽的耐心、坚定的信念和满腔的热情为之奉献一生。这份职业就是教师，而我就是其中一员。教室那四堵墙铸就了我的世界，三尺讲台演绎着我的舞台，洁白粉末描绘着动人篇章

躬耕无悔，育未来之梦

翟静/咸阳长庆子弟学校礼泉分校

在光阴长河中，有一种职业默默地支撑着文明的传承与社会的进步。这是一份既平凡又伟大的工作，它要求从事者以无尽的耐心、坚定的信念和满腔的热情为之奉献一生。这份职业就是教师，而我就是其中一员。教室那四堵墙铸就了我的世界，三尺讲台演绎着我的舞台，洁白粉末描绘着动人篇章。

当清晨的光透过玻璃映照出整齐排列的桌椅和一张张稚嫩的脸庞时，我知道，新的一天又开始了。师者，所以传道授业解惑也，我将以自己的专业知识和教育智慧诠释这句千古赞歌。在这“半亩方塘”我是耕种者，更是守望者，我将守望着每一个孩子的成长，守望着他们对知识的渴望和对世界的好奇以及那无限的可能。看到在教室这个充满生机的空间里，每一道目光都闪烁着求知的光芒，每一颗心都跳动着探索的节奏。作为教师，我深知自己不仅是知识的传递者，更是价值观的塑造者、心灵的引路人。在孩子们的成长道路上，我愿意成为他们最坚实的后盾，用我的专业和热情点燃他们的智慧之光，用我的智慧和耐心解答他们的每一个疑惑。从数字的认识到探究数学的奥秘，从历史的长河到自然的法则，每一次授课都是一场精神的交响，每一次答疑都是心灵的对话。我坚信，教育不仅仅是知识的积累，更是梦想的播种。因此，在这片沃土上，我将尽我所能，培养孩子们的创造力、思维能力和社会责任感，让他们成为能够自信地迈向未来的人。正如那古语所言：“数年树木，百年树人”。我期待看到孩子们在知识和智慧的滋养下茁壮成长，成为社会的宝贵财富。我相信这是每一名教师的坚守和最深沉的期许。

以梦为马，不负韶华。如今，当我也站在讲台上，顿首回望，一颗来自十年前的子弹“正中眉心”，我实现了儿时的理想，也从身边躬耕教坛多年的同事身上学到了“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”的智慧。他们心怀“强教有我”的信念，坚守在塑造年轻心灵的第一线。

一年之计在于树谷，他们说：“在日常教学中要注重学生知识体系的构建，确保他们掌握必要的学科知识和基本技能，就像农夫精心培育谷物，以期来年的丰收，要让孩子们在学习的过程中收获成长与自信。”

十年之计在于树木，他们说：“我们必须为学生的未来发展打下坚实基础，不仅要教会他们知识，更要引导他们学会如何学习、如何思考、如何探索。对待学生就如同栽植树木，耐心等待它们生根发芽，逐渐长成参天大树。在这个过程中，我们要有远见地卓识，为学生们的未来生活和职业发展奠定坚实的基石。正如著名教育家陶行知先生所说：在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”

终身之计在于树人，他们还说：“我们身为教师不仅在传授

知识的同时，更承担着培养学生成为有道德、有责任、有担当的公民的任务。我们的影响力远超课堂之外，言传身教将伴随学生终生。因此，我们应该以身作则，持续自我提升与发展，不断追求教育教学的卓越，用自己的实际行动去实现“强教有我”的承诺，真正做到在教育的道路上躬耕不息，培养出能够适应未来社会变革、引领时代发展的优秀人才。”

光阴似箭，岁月如梭，我在教坛上完成了我的人生洗礼。从青涩的新手到成熟稳重的教师，也懂得了“为师者，惟匠心以致远，当臻于至善”。躬耕教坛，对我来说，不仅是一份职业，更是一种生活方式。在这里，我找到了自己存在的价值，也实现了自我成长。在以后漫长的教学生涯中我将践行“教育家精神”，坚守为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，把“教育家精神”内化为教书育人的方式方法，努力成为“四有好老师”和学生为学、为事、为人的“大先生”，为推进教育强国建设作出新贡献。