摘要：作为北斗重大专项体系总体组专家、低轨星座导航增强技术专家，国防科技大学教授唐小妹说：“用技术创新推动北斗卫星导航系统成为世界最先进导航系统，是我和团队的追求。未来，我们要设计和优化低轨道卫星星座，建成更加融合、智能的综合时空体系，使北斗卫星导航系统性能全面提升

唐小妹，这个听起来像邻家女孩般亲切的名字，却与构建北斗卫星导航系统这一伟大事业紧紧相连。

作为北斗重大专项体系总体组专家、低轨星座导航增强技术专家，国防科技大学教授唐小妹说：“用技术创新推动北斗卫星导航系统成为世界最先进导航系统，是我和团队的追求。未来，我们要设计和优化低轨道卫星星座，建成更加融合、智能的综合时空体系，使北斗卫星导航系统性能全面提升。”

前不久，唐小妹被授予全国三八红旗手称号。

“只有敢于挑战，才能实现超越”

高考后，成绩优异的唐小妹考入国防科技大学。

唐小妹至今清晰记得自己参与的第一个研究项目。2007年4月，我国发射了北斗二号首颗中圆轨道飞行试验星。然而，当年年底研究人员就发现这颗试验星受到大功率强电磁干扰，指令接收成功率不足50%。如果不解决这一问题，后续卫星组网计划将难以进行。

此时，唐小妹一边忙着撰写博士毕业论文，一边跟随导师、国防科技大学教授王飞雪参与到北斗二号建设任务中。

摆在唐小妹所在团队面前的有两条路：要么对已经投入建设的卫星组网系统进行重新设计，要么增加抗干扰设备、打造“电磁盾牌”。前者技术要求低但耗资巨大，后者投资少、安全性高、解决问题彻底，但实现难度非常高。团队选择了后者。

“科研没有捷径。只有敢于挑战，才能实现超越。”唐小妹初生牛犊不怕虎，带领信号处理组主动接下了抗干扰设备信号体制设计这一艰巨任务。信号体制设计是项目中最关键、最基础的一环，直接决定设备抗干扰能力的强弱和高精度测量的灵敏度。如果这项工作没有做好，设备的抗干扰能力将无从谈起。

时间紧、任务重，唐小妹把洗漱用品和折叠床都搬进了实验室，经常两眼一睁干到天黑。

“数据传输出现错误，抗干扰能力减弱。”一次，团队成员霍树民的一句话，中断了唐小妹的思考。

“信号设计格式，正确。调制方式，正确。编码方式，正确……问题究竟出现在哪里？”唐小妹边说边带领团队逐一排查影响因素。经过讨论分析，他们决定尝试更改仿真环境中干扰源部署参数，并重新设计信号格式，最终解决问题。

经过不懈努力，唐小妹负责设计的信号体制显著地提升了指令接收成功率，降低了误码率，基于此设计研制的抗干扰卫星载荷性能指标得到大幅提高。经测试，某区域卫星信号有效接收率从不足50%升至100%。

“要么不干，干就要干到最好”

让北斗三号服务全球是北斗卫星导航系统“三步走”计划的最后一步。要拿下北斗三号信号源项目，唐小妹所在团队必须参加上级组织的比测试验。2009年，刚休完产假的唐小妹毫不犹豫地投入这项任务。经过一轮又一轮鏖战，团队终于以绝对优势获得了第一名，成功拿下项目。

“要么不干，干就要干到最好。”唐小妹说。这也是她在科研工作中的口头禅。

2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式开通。彼时，唐小妹脑中萌生了一个大胆的设想：在万物互联的智能化时代，能否将导航功能集成到低轨星座上？

低轨星座的导航增强技术蕴含巨大发展潜力与应用价值。在自动驾驶领域，它能够为车辆提供更精准的定位信息，使行驶路线更优化。在移动物联网方面，该技术可以实现海量终端设备的高效连接与实时追踪。在遥感对地观测领域，它能够显著提升观测数据的精度与时效性。

“如果能集成，那么该集成哪种导航功能、怎么集成？”唐小妹说，这一设想太新了，没有可参考的文献，但她决心啃下这块“硬骨头”。她带领团队反复论证，组织相关单位集中研讨，赴总体单位、科研院所等开展调研，力争拿出一个完美方案。

要将导航功能集成到低轨星座上，唐小妹和团队首先要解决多波束技术这个核心问题。

研究初期，唐小妹从常规思路出发，尝试从设计上来解决多波束问题。她带领团队一口气设计了6种方案，但经验证后发现，这些方案会增加整个系统建设成本。经过多轮讨论与不断尝试，他们决定更换思路，从优化设计入手，最终解决了这一问题。

经过不懈努力，唐小妹及其团队找到将导航功能集成到低轨星座的方案。

“北斗卫星导航系统如同坚实可靠的‘主心骨’，撑起全球导航的基本架构。低轨星座导航增强技术则像灵巧有力的‘辅助臂’，为北斗精准定位添砖加瓦。二者紧密配合，共同编织出一张高精度的导航服务大网。”唐小妹说。

“接力棒要稳稳地交给年轻人”

“同学们，这是海浪的频谱声，这是驼背鲸的频谱声，这是鼓虾的频谱声……”唐小妹在课上一边给学生播放水下采集的声音信号及对应的频谱，一边讲解道，“通过了解水中各种生物发出的声音特点，我们就可以用仪器测量出这些声音中的一些特定频率。这些频率就像生物的‘指纹’，能帮助我们识别出是哪种生物在发声，还可大致判断出它们的位置。”

这些年，无论科研任务多么繁重，唐小妹从未离开过三尺讲台。专业课内容往往枯燥难懂，但她总能让知识变得鲜活起来。十几年来，学生们对唐小妹课程评价最多的是“生动形象”“通俗易懂”。

“教员不仅要传授知识，更要守护心灵。”唐小妹说，这份守护，不仅体现在课堂上，更藏在那些润物无声的关怀里。

“唐老师，我感觉自己不适合读博士，更不适合做科研……”一天深夜，在办公室加班的唐小妹看到学员刘吉洋在周报上写的这句话，心里五味杂陈。

刘吉洋作为获得硕博连读资格的优秀学员，成绩十分突出。然而，从课程学习到科研创新的跨越，让他无所适从，产生了严重的焦虑情绪。某天晚上，刘吉洋躺在床上辗转难眠。突然，手机屏幕亮起，唐小妹发来的信息映入眼帘：“我非常理解你的焦虑。直接从本科跨入博士，压力确实很大。不过，现在最重要的是梳理思路、聚焦问题，开小口、挖深井。明天我们仔细讨论修改方案……”

简单的鼓励并不难，难的是持之以恒的支持。从那以后，唐小妹每周批阅刘吉洋的周报总结，见缝插针和他讨论研究细节……唐小妹始终耐心指导、倾囊相授，让刘吉洋逐渐找到了自己的方向。最终，他的论文发表在《自然》杂志子刊上。

“接力棒要稳稳地交给年轻人，北斗的未来离不开他们。”唐小妹说，“我的梦想就是带好团队、带好学生。”这份对教育事业的执着坚守，不仅是她的职业信条，更是她以师者匠心托举北斗的庄严承诺。（科技日报记者 张强 通讯员 陈璠 王曼）

来源：光明网