摘要：据了解，当事涉事女老师正在上安全课，但这次她并没有跟往常一样正常上课，而是化身“霸道女总裁”，带着墨镜，从办公室大摇大摆走到班级门口，让同学扮演门卫矗立在教室门口，微笑鞠躬迎接。走上讲台后，她又坐下来，背靠在椅子上，翘着二郎腿，让学生弯腰鞠躬，向其齐声高呼“总

日前，湖南祁阳一位中学老师发布的一则“霸道女总裁”的短视频，在网上引发热议，本人最终“喜提”批评教育。

据了解，当事涉事女老师正在上安全课，但这次她并没有跟往常一样正常上课，而是化身“霸道女总裁”，带着墨镜，从办公室大摇大摆走到班级门口，让同学扮演门卫矗立在教室门口，微笑鞠躬迎接。走上讲台后，她又坐下来，背靠在椅子上，翘着二郎腿，让学生弯腰鞠躬，向其齐声高呼“总裁好”。

事后，她将这一幕剪辑成时长1分半钟的短视频，并上传到短平台上，结果爆火，很快便获得十几万网友的点赞和评论。

但是该视频“火”起来后，也让学校如临大敌，涉事老师很快便被校长叫到了办公室，不仅要求其将视频删除，还对其进行了批评教育，理由是其“传达的价值观不正确”。

不仅如此，上级部门还会介入调查，等待该女老师的，恐怕不仅仅是学校的批评教育那么简单，可能还将面临更加严厉的处罚。

此事在网友中也吵翻了天，大家各抒己见。

有网友认为学校有点大惊小怪了，觉得涉事女老师的做法没有什么问题，只要不耽误上课，偶尔调节一下气氛挺好的，总比死气沉沉的好，课堂的效果会更好。

也有网友表示学校做得对，强烈反对老师拍这种视频，一方面是容易让涉世未深的学生对权利的崇拜，扭曲了价值观；另一方面是都想着拍视频了，会耽误教学和学习。更加重要的是，老师拍视频可能是为了流量涨粉，然后变现，然后学生就成了她的变现工具，课堂就成了她的直播间。

从活跃课堂气氛的角度来讲，适当设计一些轻松环节是可以理解的，但是还专门拍成视频发到网上去，未免就有点过了。

先不说这种“霸道总裁”式的桥段，本身就传递了一种不正确的价值观，让课堂变成了“拍马屁训练营”，单单是拍摄成视频并发布到网上，就存在不小的矛盾和危害。

首先，课堂是老师用来传授知识和做人的道理的，然后学生听老师讲了什么，用手机把课堂拍成段子并上传到网上，课堂就失去了纯粹性，开始流量化了。

其次，万一某个视频火了，体验到当“网红”的快感后，很可能会把拍视频进行到底，届时就要想更多的段子，花更多时间和精力到内容的创作和剪辑上，从而导致分心，花在教学和学习上的时间和精力肯定会减少，教学和学习效果肯定会变差。

再次，那些出现在视频中的学生，老师发布之前经过他们的同意了吗？他们还有他们的家长一旦发现自己（自己的孩子）出现在网上，可以接受得了吗？是否构成了侵犯隐私权和肖像权？

最后，老师真的只是纯粹想活跃一下课堂气氛吗？而不是为了自己当“网红”或者以后变现？如果是这样的话，这种行为是否违反了学校和教育部门的相关规定？今后变现的收益，配合表演的学生们有没有分成？

总而言之，或许涉事女老师这样做是为了活跃课堂气氛，这个出发点是好的，但是潜在的矛盾和问题也不少，并且“霸道总裁”式的桥段也存在不正确价值观的导向问题，所以还是不要搞为好。

近年来，越来越多老师将自己工作的日常发到网上，确实让很多网友更加了解一线教师工作的不容易，对家校关系有一定的促进作用。但是我们也要引起足够的警惕，千万不要让教育教学沦为流量的“奴隶”，不能因为要拍视频而牺牲过多的时间和精力，影响教学的质量，更不能影响到学生的学习，对他们造成不正确的价值观导向。

希望学校和教育主管部门加强监管，别让“网红”的歪风邪气污染了教育的本质和初衷，保持教育的专业性。

对于此事，你有什么想说的？欢迎留言评论。

来源：考林苑