普特融合以劳育人

摘要：为共同探索特需学生劳动教育新路径，加强我区跨学科研究，推进融合教育，2025年4月28日，我区成功举办“普特融合以劳育人”特殊教育与劳动教育联合教研活动。

为共同探索特需学生劳动教育新路径，加强我区跨学科研究，推进融合教育，2025年4月28日，我区成功举办“普特融合以劳育人”特殊教育与劳动教育联合教研活动。

本次活动由长寿区教师发展中心主办，长寿区特殊教育学校承办，来自全区各中小学劳动教育教师、各中小学特殊教育资源教室负责人、区示范幼儿园教师代表齐聚区特殊教育学校，共同探讨劳动教育与特殊教育融合发展的新路径。

活动伊始，参加活动的领导和老师们一同参观了旱地冰壶、藤编、烙铁画、扭扭棒等特教学校特色项目实践成果。学校师生积极向上的精神面貌，给参会领导老师们留下了深刻的印象。

长寿区特殊教育学校校长袁静致辞，详细介绍了学校的概况与特色发展之路。袁校长表示，学校始终坚持“享受阳光快乐生活”的办学理念，致力于为特殊学生提供优质的教育服务，通过开展丰富多彩的劳动教育活动，培养学生的生活自理能力、社会适应能力和职业技能，让学生在劳动中收获自信、实现自我价值。

长寿区教师发展中心主任张万国指出，特殊教育是教育事业的重要组成部分，对于保障残疾人平等受教育权利、促进社会公平正义具有重要意义。他鼓励广大特教教师要立足本职岗位，不断提升自身专业素养，积极探索创新教育教学方法，为特需学生的成长贡献力量。同时，他对学校的发展提出了殷切期望，希望学校能够继续发挥示范引领作用，加强与其他学校的交流合作，共同推动全区特殊教育事业再上新台阶。

教师发展中心付莉老师以“ASD、ADHD的识别与教育支持策略”为主题，详细介绍了自闭症谱系障碍（ASD）和注意力缺陷多动障碍（ADHD）的症状表现、评估方法及教育支持策略。

区特殊教育学校唐辉老师带来了一堂精彩纷呈的劳动教育课——《制作风筝》。唐老师以生动有趣的教学方式引导学生了解风筝的历史文化和制作方法，通过小组合作、实践操作等环节，让学生在动手实践中培养了动手能力和团队协作精神。课堂上，学生们积极参与、热情高涨，充分展现了特殊学生在劳动教育中的无限潜力。

区教师发展中心劳动教育教研员母夏嘉老师主持议课环节，围绕“特需学生劳动教育路径探析”这一主题展开了深入研讨。针对当前特需学生劳动教育中存在的问题提出了宝贵的建议和对策。与会教师们结合自己的教学实践，分享了在劳动教育中培养特殊学生生活技能和社会适应能力的经验与做法。

本次联合教研活动内容丰富、形式多样，参会教师表示，将以此次活动为契机，不断探索特需学生劳动教育特色的新路径。