共同体“金师”丨范江兰：立德树人，争做三能金师

摘要：在全国婴幼儿照护服务行业产教融合共同体（以下简称“共同体”）发展的进程中，有一群人，他们是知识的传播者，经验的分享者，是共同体实践的积极参与者，他们，以高尚的职业道德，严谨的教学态度，创新的教育理念，培养了一批又一批的专业技能人才，以孜孜不倦的行动推动着共同体

师者如光，虽微致远

师者如明月，诲人不倦

师者匠心，止于至善

以德立身，行为世范

在全国婴幼儿照护服务行业产教融合共同体（以下简称“共同体”）发展的进程中，有一群人，他们是知识的传播者，经验的分享者，是共同体实践的积极参与者，他们，以高尚的职业道德，严谨的教学态度，创新的教育理念，培养了一批又一批的专业技能人才，以孜孜不倦的行动推动着共同体的发展，下面，让我们走进共同体“金师”，一起来看看重庆市女子职业高级中学教师范江兰的风采！

共同体“金师”风采展示

范江兰

中共党员，教育学学士，重庆市女子职业高级中学学前教育系专任教师，江北区骨干教师、高级育婴员、1+X幼儿照护高级考评员、中级保育员、校优秀党员、校优秀教师，重庆市职业院校教师教学创新团队成员，曾指导学生获市职业院校技能竞赛一等奖2项。

座右铭

教育者，非为以往，非为现在，而为将来。

对教育家精神的理解

不忘教育初心，热爱教育事业，持续钻研教学，关注每一位学生的成长与发展，以教育家精神为指引，继续深耕在职业教育的热土之上，培养高素质的婴幼儿保育专业人才。

个人事迹

坚持立德树人，提高教学水平。作为青年教师，范江兰深入领会党和国家对教育的要求与期待，坚持立德树人，做“四有教师”，做学生成长道路上的引路人。在成长的道路上，她积极向优秀教师学习，加入专业课程思政团队和教师创新团队，积极开发精品课程与在线课程。

在课程开发和教材开发的过程，她深入了解教学逻辑，无论课程难易，还是基础课程或者核心课程，范江兰都认真上好每一堂课，认真听取学生反馈，并对学习效果加以评估，调整与改进授课方式。通过团队建设、课程开发、教材编写、课程实施等途径，她积极进行教学改革，与优秀的同事们一起，提高自身的教学水平。

坚持产教融合，提升实践水平。利用寒暑假与周末，范江兰积极进入企业，各大托幼园所进行调研与实践，了解行业岗位所需技能，积累岗位实践经验，反哺教学，促进岗课融合。另外，她还积极指导各项职业技能竞赛，了解、研究最新竞赛标准，以竞赛标准反推教学目标，做到赛课融合。自身考取高级育婴师、幼儿照护高级职业技能等级证书等相关资格证书和技能等级证书，亲身感知证书标准，提升实践水平，做到证课结合。

通过以上途径，范江兰将所学所获融入到教育教学中，真正做到“岗课赛证”结合，产教融合发展，为高质量的应用型、实践型人才培养不断赋能。