摘要：我们有一间小小的读写教室，有一群天真可爱的孩子，有一个展示学生作品的网络平台，还有一群懂我的家长朋友们！

【插上科学的翅膀飞——初中生优秀创意作文展示】王欣然《未来的列车》（7）

We are all in the gutter, but some of us are looking at the stars.

我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。

——英籍爱尔兰剧作家和诗人奥斯卡·王尔德

每一个被阳光召唤醒的清晨，都如此美丽迷人！

我们有一间小小的读写教室，有一群天真可爱的孩子，有一个展示学生作品的网络平台，还有一群懂我的家长朋友们！

欢迎走进我们的创意作文乐园，这里充满书香气，这里洋溢童真童趣，这里你可以读佳作，欣赏思维导图，体验学习快乐！我的学生们在这里尽情书写他们的奇思妙想！

本期安排了孩子们的优秀作文展示，感谢有你一路陪伴，一路同行！

六月你好

LATE SPRING,EARLY SUMMER

静守一寸天空

安度一方岁月，得失两两相忘

人生浑然天成

五月再见，六月你好

想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你会做些什么？想象一下，如果你拥有一个背包飞行器，你会做些什么？想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代，你会做些什么？

让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。

我们知道，“科学元素”、“人文思考”、“逻辑自洽”是科幻小说的基本元素。因此，写科幻故事时应围绕这几个方面进行思考。

(1)发挥想象，构建科幻世界

确定故事中的科学元素。习作时，我们可以把“大脑可以直接从书上拷贝知识”“火星”“时光机’作为科学元素，也可以从衣食住行、医疗、军事等方面选材。

确定某项科学技术，设想其未来的发展状况。

(2)明确主题，表达人文思考

如《他们那时候多有趣啊》，通过穿插描绘未来的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。在习作中，除了展望新科技给人类生活带来的便捷，表达对探索未知世界的勇气和信心外，还要反思新科技对社会的影响。

(3)设定叙述者、人物形象和时空背景

叙述者就是故事的讲述者，科幻故事的讲述者可以是第一人称，也可以是第三人称。要在故事中设定人物，把人物活动和科学技术联系起来。

插上科学的翅膀飞—— 未来的列车

六年级 王欣然

‎ 每当夜深人静，我常常幻想未来是什么样子的。那时，科技是否已经让我们的生活变得更加美好？在我心中，有一种神奇的交通工具——未来列车，它将带我们领略前所未有的旅行体验。‎

‎未来列车的设计简直是奇迹。它能够穿梭于黑洞之间，探索宇宙的奥秘。而车厢内部，更是充满了高科技的元素。座椅可以调节到最舒适的浅眠状态，让旅途中的疲惫瞬间消失。车窗则是全息投影，可以随时展示各种美景，如浩渺的星空、神秘的外星景观，甚至是遥远的历史场景，让人仿佛置身其中。‎

‎这些设计和功能，让我们的生活变得更加丰富多彩。以前，长途旅行总是让人疲惫不堪，但现在，我们可以在列车上轻松休息，甚至在旅途中学习和工作。而且，列车还可以带我们前往其他星球，体验不同的文化和生活方式，让我们的视野更加开阔。‎

‎当然，列车上的机器人工作人员也是不可或缺的一部分。他们智能、高效，为乘客提供周到的服务。但有时，他们过于机械的行为可能会与人类产生分歧。比如，有的乘客希望享受更多的人性化服务，而机器人则更倾向于遵循程序。这种分歧，也是未来社会需要面对和解决的问题。‎

‎总的来说，科技的进步确实让我们的生活变得更加美好。而未来列车，更是科技与生活完美结合的产物。我相信，随着科技的不断发展，未来列车还会带给我们更多的惊喜和变革。‎

读写训练

我的小练笔

优秀作品展

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发挥想象，编写故事情节

写科幻故事需要丰富的想象力，因为在现实生活中，你所写的科学技术还没有出现。

（1）某一科学技术有什么奇特的功能，我们的生活会有什么新改变？

（2）你是如何运用它的？

（3）这一过程中，你会有怎样神奇的经历，发生怎样有趣味的故事？

这些都要通过你天马行空的想象来完成。

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来源：浩轩教育