摘要：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“促进人工智能助力教育变革”，数智化作为高校教育综合改革的关键驱动力，为高校教育带来了前所未有的机遇和挑战。信息工程学院立足国家战略，以人工智能等新一代信息技术为抓手，主动发挥学校“双一流”建设的智能基座

高质量发展大研学（29）

聚焦“双一流”（187）

锚定高质量发展目标

激活数智化改革引擎

信息工程学院院长 金大卫

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“促进人工智能助力教育变革”，数智化作为高校教育综合改革的关键驱动力，为高校教育带来了前所未有的机遇和挑战。信息工程学院立足国家战略，以人工智能等新一代信息技术为抓手，主动发挥学校“双一流”建设的智能基座作用，积极推动教育综合改革向纵深发展。

革新教育理念，主动顺应数智教育发展新趋势。习近平总书记指出，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，将对全球经济社会发展和人类文明进步产生深远影响。数字技术迅速改变了知识创造、获取传播、验证和使用方式，并正在引领世界教育变革。一方面，我们要充分认识人工智能对教育变革的时代要求，推动教育理念变革，做到主动识变、积极应变，以积极主动的态度拥抱数智化时代，以深度应用引领教育高质量发展，为国家培养更多适应数字化时代需求的创新型人才。另一方面，我们要以革新教育理念为基础，坚持智能向善，深度促进学习环境重构、教学模式变革和教育治理创新，推动人工智能赋能教育变革。通过把数智化教育理念融入教育教学全要素、全过程，培养学生“一通百通”的人工智能思维，助力教育科技人才一体化发展。

彰显学科特色，充分激发教育综合改革新动能。习近平总书记指出，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，根本在于深化教育综合改革。当前人工智能、大数据等新兴技术成为推动经济增长、改善民生的关键引擎，信息工程学院要主动对接科技革命前沿，充分发挥学科优势，当好学校“双一流”建设的智能基座。一方面，要通过计算机科学与技术和管理科学与工程两个学科的良性互动，实现学院自身学科实力的快速提升。另一方面，要坚持以科技创新为引擎，进一步打破学科壁垒，延伸学科边界，整合现有学科资源，放大一流学科优势，深化学科专业动态调整，推动人工智能与金融、法学、财务管理、公共管理等“AI+X”多学科交叉深度融合和迭代升级，培养拔尖创新人才。积极主动作为，构建“人工智能+社会科学”创新体系，为哲学社会科学自主知识体系建设提供有力支撑。

提升数字素养，着力打造教育现代化新局面。习近平总书记强调，实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。一方面，要立足数字技术加强教师队伍建设，坚持把熟练运用信息技术作为优化师资结构的重要内容，加强数字素养灌输和专业知识传授，打造一支具备高水平数字素养的专任教师队伍。另一方面，要深化思政工作与人工智能的双向赋能，在思政工作中始终秉持“以学生为中心”的工作理念，精准把握人工智能的学科育人价值和社会责任，将数字素养与思政素养相结合，在知识传授中融入价值重构，在时代使命中做好精神培育，积极践行“数据思维+人文关怀”的思政育人新范式，主动对接“批判性思维+创新能力”的人才培养新要求，深化落实“招生－培养－就业”联动机制，为强国建设和中国式现代化作出新的更大贡献。

来源：中南财经政法大学