摘要：“四时俱可喜，最好初夏时。”在这美好的时节，为扎实提升教育教学质量，积极探索课堂教学的全新样态，韩城市新城区第二小学精心组织开展了一场主题为“深研新教材，践行新理念，赋能新课堂”的教研活动。活动以探寻新教材的编写特点、钻研与之适配的教学方法为切入点，致力于深入

“四时俱可喜，最好初夏时。”在这美好的时节，为扎实提升教育教学质量，积极探索课堂教学的全新样态，韩城市新城区第二小学精心组织开展了一场主题为“深研新教材，践行新理念，赋能新课堂”的教研活动。活动以探寻新教材的编写特点、钻研与之适配的教学方法为切入点，致力于深入研究新教材，精心耕耘新课堂。

深研内化 用好教材

活动伊始，一年级老师们就新旧教材相比，新教材在内容、结构布局、教学目标、学习要求等方面都有明显的变化。如何理解这些新变化？怎样在新课标的指导下用好新教材？各学科备课组通过对比分析新旧教材的不同之处，梳理出教材修订内容的主要变化，思考如何高效利用新教材。

找不同 看变化 研判新关系

语文备课组通过新旧教材对比表，从单元构架与课文删减、语文园地与扩展板块优化、识字写字与注音细节调整等多方面的变化进行深入分析。新教材中单元板块更明确，优化了单元内部框架结构，凸显语文学习任务群特点，更有利于单元统整教学。

数学备课组通过思维导图梳理，发现新教材更关注学生已有学习基础、生活经验，突出学生活动的综合性与实践性，关注学生的数学表达及经验的梳理，注重培养学生的数学思维能力。

想对策 见行动 打造新高度

紧跟时代步伐，根据新教材的特点和新理念的要求，一年级各备课组不断创新教学策略，积极探索课堂教学新样态，通过学校研发的“名师团课堂观课表”，观察师生在课堂学习中最真实的表现，用以改善教师的教与学生的学。

王小红老师执教的《操场上》，深入钻研语文新教材，在识字教学中推行多样化、趣味化策略。她摒弃单一教学模式，除传统的集中识字法，还采用随文识字、字理识字等创新方式。比如教“跑” 字，王老师依据字理特征，引导学生随文识字，将阅读与识字有机结合、相互促进。

贾晓娜老师执教《动物儿歌》时，以新课标中“发现汉字构字规律，感受汉字文化内涵”为指引 ，聚焦“发现形声字规律”。她打造了一条“观察发现 - 规律验证 - 系统建构 - 自主运用”的闭环学习路径，让学生在具象场景里积累汉字，感受汉字文化之美。

何艳老师执教《笔算加法》，结合新教材变化与特点，把新理念、新内容巧妙融入教学。以学生自主与合作探究学习为手段，帮助同学们理解进位笔算加法算理。通过“小组评价”“自我评价” 等多种机制，鼓舞学生。课堂既有传统数学教学的严谨，又具创新教育的活力。

原萍老师执教《两位数减一位数》，精准贴合新教材编写意图，将“培养数学核心素养”目标贯穿教学全程。她循循善诱、层层递进，引导学生通过自主探索与合作交流，建构数学知识体系，培养逻辑思维。这既体现她对新教材变化的深度理解与灵活运用，也彰显其扎实教学功底与先进教育理念。

符波老师执教《花朵之美》，借“花朵精灵魔法之旅”贯穿全课，点燃一年级学生热情。以“拯救精灵王国”任务驱动，学生积极观察花朵结构、探索色彩搭配。AR动画与希沃拼图游戏激趣。教学循序渐进，重难点突出，分组练习培养团队意识，展示适度，并融合新教材变化。

周妍倩执教《请你唱首歌吧》，结合新教材变化教学。课上，先引学生听歌，感受小杜鹃心情与节拍。活动中，带学生做“一字步”律动，模唱旋律、讲跳音技巧，助其体会3/4拍规律，理解乐句，掌握演唱技巧。最后用奥尔夫乐器，让学生模仿、创作，培养合作与音乐表现力，以学生为主体，让他们体验不同音乐情绪。

韩权权执教《保持好姿态》。此节体育课结合新教材变化，立足一年级学生身心特点，围绕“培养正确姿态”教学。采用“情景导入 + 游戏化教学”，借“小树苗生长”讲站姿，以动物模仿操、平衡挑战等游戏，让学生体会挺胸等姿态要求。练习时放爱国歌曲，提升氛围并增强学生爱国意识。

“教”以潜心，“研”以致远。新教材改革背景下，本次教研活动聚焦新教材研讨与教学方向规划，经组内讨论，为教学实践明确方向与策略。研前精备，研中碰撞思维，研后反思提炼。不懈努力与探索，让我们坚信，教育之花将为二小学子成长播撒希望。（供稿：韩城市新城区第二小学）

来源：荣耀陕西网