摘要：在当今医学领域，跨学科复合型人才的需求日益凸显。为了应对这一挑战，教育部推动了一项重要的医学教育改革——“4+4”医学博士培养模式。这一模式旨在通过四年的本科非医学学习与四年的医学博士培养，打造出具备多学科背景的医学领军人才。今天，就让我们一起来看看国内实施这

在当今医学领域，跨学科复合型人才的需求日益凸显。

为了应对这一挑战，教育部推动了一项重要的医学教育改革——“4+4”医学博士培养模式。

这一模式旨在通过四年的本科非医学学习与四年的医学博士培养，打造出具备多学科背景的医学领军人才。

今天，就让我们一起来看看国内实施这一模式的几所顶尖高校及其项目详情吧！

一、北京协和医学院：国内“4+4”模式标杆

北京协和医学院的“临床医学专业培养模式改革试点班”自2018年启动以来，便备受瞩目。

该项目直接对标美国的MD教育体系，旨在培养多学科背景的医学精英。

截至2025年，该项目已招生八届，累计培养了超过200名优秀学生。

1. 招生门槛高：2025年，招生范围扩大至QS/Times/U.S.News世界排名前100的高校，或U.S.News全美前20的文理学院，覆盖了190所高校（包括15所中国大学）。录取标准也相当严格，学生需完成生物、化学等70学分的医学预科课程，提交40小时的临床志愿服务证明，并通过笔试，其中生物化学占比高达70%。2025年的录取率仅为5%，春季批次推免生的平均GPA更是达到了3.8/4.0。

2. 培养成效显著：协和的“4+4”毕业生在就业市场上表现出色。2023届毕业生100%进入了三甲医院，2024届毕业生的就业率也高达95.7%，他们主要流向了北京协和医院、301医院等顶尖医疗机构。此外，2024年执业医师考试的通过率也达到了95.2%，虽然略低于传统八年制的98.5%，但已经相当可观。在科研方面，首届毕业生人均发表了1.2篇SCI论文，其中20%还涉及到了AI医疗、基因编辑等交叉领域。

二、上海交通大学医学院：最早探索者

作为国内首个系统化实施“4+4”模式的高校，上海交通大学医学院在这一领域积累了丰富的经验。

1. 项目特色鲜明：上交的“4+4”临床医学博士项目采用了“医学+X”双导师制，学生不仅需完成医学基础课程，还需进行跨学科研究。这一模式为学生提供了广阔的学术视野和实践机会。

2. 招生与培养并重：每年，该项目都会招收25-30名优秀学生，截至2025年，已累计培养了超过500名毕业生。这些学生中，60%来自理工科（如计算机、材料科学），40%来自生命科学，形成了多元化的学科背景。在课程设置上，前两年主要学习医学基础和临床理论，第三年进行临床实习，第四年则专注于科研论文的撰写。部分学生还可选择“4+4+X”模式，攻读MD+PhD双学位。

3. 就业前景广阔：上交的“4+4”毕业生在就业市场上同样炙手可热。70%的毕业生进入了上海及长三角地区的三甲医院，20%选择了医药企业的研发岗位，还有10%出国深造。其中，不乏像李某这样的优秀毕业生，他本科学习计算机专业，毕业后开发了AI辅助诊断系统，并获得了上海市科技进步奖。

三、浙江大学医学院：“巴德年医学班”

由工程院院士巴德年创办的“巴德年医学班”是浙江大学医学院的又一亮点。

1. 项目亮点突出：该项目采用“八年一贯、两段完整”的模式，前四年在竺可桢学院攻读非医学本科，后四年则进入医学院深造。这一模式为学生提供了丰富的学科背景和深厚的医学底蕴。

2. 招生录取严格：2024年，浙江省的最低录取分达到了691分，超出一本线180分，生源质量与清华、北大相当。学生入学后，可选择计算机、生物等非医学专业作为主攻方向，同时修读33学分的医学预科课程。此外，该项目还与爱丁堡大学进行了联合培养，优秀学生有机会获得双学位。

3. 毕业生表现优异：2023届毕业生中，30%进入了哈佛、牛津等国际名校深造，70%则留在了国内顶尖医院工作。在科研成果方面，近三年共发表了5篇CNS子刊论文，聚焦精准医疗与大数据等前沿领域。

四、清华大学医学院：“卓越学者型医师项目”

清华大学医学院推出的“卓越学者型医师项目”依托清华的多学科优势，旨在培养“医师-科学家”复合型人才。

1. 项目定位高端：该项目于2023年推出，采用器官系统整合式教学，强调临床与科研并重。学生需在前两年完成医学基础和临床见习，后两年则在清华长庚医院等机构进行专科实习，并需完成国际顶级医院的轮转。

2. 培养特色鲜明：在科研方面，学生需在导师的指导下完成临床研究项目，毕业时需达到硕士学术水平。这一要求不仅锻炼了学生的科研能力，也为他们未来的学术发展打下了坚实的基础。

3. 招生范围有限：该项目仅限清华本校的非医学专业本科生报考，2025年计划招生20人。这一限制确保了生源的质量，同时也为学生提供了更为专注的学习环境。

4. 就业前景广阔：毕业生可根据自己的兴趣和专长选择临床、科研或医工交叉领域的工作。首批学生已进入北京协和医院、华大基因等机构工作，展现出了强大的竞争力。

五、福建省试点：政策推动与高校探索

在福建省的政策推动下，多所高校也在积极探索“4+4”长学制医学教育模式。

1. 政策支持有力：2021年，《福建省加快医学教育创新发展实施方案》明确提出要探索“4+4”长学制，以培养复合型医学人才为目标。

2. 高校实践丰富：福建医科大学于2025年启动了“临床医学（全科医学）博士专业学位项目”，计划招生30人，重点培养基层医疗人才。福建中医药大学则探索了“中医学九年制”模式，前四年学习非医学本科课程，后五年则进行医学教育。这一模式旨在为学生提供更为全面的中医知识体系和实践经验。

六、争议与挑战

尽管“4+4”模式在培养跨学科复合型医学人才方面取得了显著成效，但也面临着一些争议和挑战。

1. 临床能力质疑：有研究显示，“4+4”学生的临床技能考核成绩较传统八年制低5-8%。这主要是因为临床轮转时间缩短（4年 vs 8年），导致学生缺乏足够的临床实践机会。为了应对这一问题，协和医学院等高校已经采取了增设“临床准入考试”和“实习分流机制”等措施，将不合格率控制在10%以内。

2. 科研产出差异：首届协和“4+4”毕业生的人均科研产出较传统八年制低15%。然而，他们的交叉学科论文占比却高达30%，这显示了跨学科的优势。为了进一步提高科研产出质量，高校也在不断探索和完善科研培养体系。

3. 社会争议不断：部分公众对“4+4”模式持质疑态度，认为它可能成为“特权通道”。例如，在2025年中日友好医院事件中，涉事者的本科专业为经济学，这一事件引发了广泛讨论。对此，协和医学院等高校已经明确表示，他们的招生过程严格公正，近三年录取者中普通家庭学生占比高达78%。

七、国际对比与经验借鉴

在与国际接轨的过程中，“4+4”模式也在不断地优化和完善。

1. 美国模式启示：在美国，“4+4”模式要求学生本科阶段完成生物、化学等20门先修课程，并通过MCAT考试（平均分511.7/满分528），录取率约为4%。培养周期包括4年医学院学习和3-7年住院医师培训，最终执业需10年以上。这一模式为学生提供了扎实的医学基础和丰富的临床实践机会。

2. 国内优化方向明确：为了进一步提高“4+4”模式的培养质量，国内高校也在不断探索和优化。例如，协和医学院将规培年限从1年延长至2年，并强化了手术主刀例数要求（≥200台）。同时，还引入了标准化病人（SP）考核和临床技能客观结构化考试（OSCE），以更全面地评估学生的临床能力。

通过这篇文章，我们不仅了解了国内实施“4+4”医学博士培养模式的高校及项目详情，还看到了这一模式在培养跨学科复合型医学人才方面的显著成效以及面临的挑战和争议。

在未来的发展中，我们期待这一模式能够不断完善和优化，为我国的医学事业培养出更多优秀的领军人才！

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来源：宁宁课堂