聚焦园本课程建设赋能幼儿快乐成长

摘要：为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面提升幼儿园课程建设质量，促进幼儿全面发展与快乐成长，持续提升全镇学前教育和保育教育质量，4月29日，阜阳市颍东区插花镇中心学校学前教育中心教研组组织开展幼儿园课程建设分享交流暨园所自评工作阶段性汇报活动。

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面提升幼儿园课程建设质量，促进幼儿全面发展与快乐成长，持续提升全镇学前教育和保育教育质量，4月29日，阜阳市颍东区插花镇中心学校学前教育中心教研组组织开展幼儿园课程建设分享交流暨园所自评工作阶段性汇报活动。

活动在插花镇闸南幼儿园二楼多功能厅举行。插花镇辖区公办幼儿园园长、业务园长及骨干教师参与本次活动。

幼儿园课程建设分享

在幼儿园课程建设分享环节，几位老师带来了精彩纷呈的内容。冯莉老师分享的《自然童玩乐动成长——基于自然资源自制教玩具的户外体育课程》，充分利用自然元素，为幼儿打造了富有创意和活力的户外体育环境。自制教玩具不仅贴合幼儿的生活经验，还锻炼了他们的动手能力和探索精神，让幼儿在亲近自然的过程中实现体能与智力的双提升。

董一帆老师的《优化体能循环共促幼儿发展》，聚焦幼儿体能发展，通过科学规划体能循环活动，合理设置难度梯度，有效激发了幼儿参与体育活动的积极性，为幼儿身体素质的增强提供了系统且可行的方案。

陈盈老师分享的《农耕园本特色》，深度挖掘农耕文化资源，将农事体验、种植养殖等融入幼儿园课程，让幼儿在亲身体验中了解农作物生长过程，感受劳动的艰辛与快乐，传承农耕文化，丰富了园本课程的内涵。

周靖丽老师的《探索自然播种成长》，以自然探索为切入点，引导幼儿观察自然现象、探索自然奥秘，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，为幼儿打开了认识自然世界的一扇窗。

与会人员认真聆听、记录，领会幼儿园课程建设的过程和成效。

园所自评工作汇报

随后，各园所围绕幼儿园课程建设、师资配备、环境创设、家园共育等方面进行了自评汇报。汇报中，园长们既总结了课程建设中的亮点与成效，如课程体系逐步完善、教师课程开发能力显著提升、幼儿在课程实施中获得多元发展等，也客观分析了存在的问题与不足，如课程评价体系尚不完善、本土资源挖掘不够深入、课程实施的持续性和系统性有待加强等，并针对问题提出了具体的改进措施与下一步工作计划。