摘要：武汉晚报讯“我特别欣赏一个词，叫野蛮生长。”5月10日上午，在新长江传媒大厦举行的长江心育基地2025家庭教育创新大会上，深耕教育一线30多年的全国优秀教师、湖北省武昌实验小学校长张基广，以生动案例与前沿理念，重新定义家庭教育的真正内涵，引发在场300余位家长

武汉晚报讯 “我特别欣赏一个词，叫野蛮生长。”5月10日上午，在新长江传媒大厦举行的长江心育基地2025家庭教育创新大会上，深耕教育一线30多年的全国优秀教师、湖北省武昌实验小学校长张基广，以生动案例与前沿理念，重新定义家庭教育的真正内涵，引发在场300余位家长和师生的强烈共鸣。

讲座中，张基广提炼出一系列通俗易懂的教育箴言：

——教育最重要的两句话是，书包轻下去，运动做起来。

——家长努力“四做到”：一起玩，当面夸，开口笑，幸福抱。

——归纳总结心理健康“四个一”法则：睡一个好觉、流一身热汗、交一群朋友、有一项爱好。

——一定要保护孩子的童性、灵性、血性、野性，这也是他未来能否成为创新人才最为关键的！

这些深入浅出的教育智慧，赢得现场家长和学生们的热烈掌声。

张基广校长讲座现场余晟多摄

我的教育实践：睡好觉、打篮球、谈心

“您希望孩子成为一个什么样的人？”张基广在此次大会上，以直击灵魂的提问开启《心理健康从哪里来》主题讲座。他犀利指出，许多家长追求“三观正+身心健+985”的理想公式，却往往颠倒顺序，“如果为了后面的‘985’而牺牲前两者，那就是本末倒置。”

作为父亲，张基广分享了自己陪伴儿子成长的独特经验：“我的儿子从幼儿园到大学毕业，19年时间，我没给他花过钱做培优，但我坚持做三件事。”

他要求孩子小学晚上9点前、中学10点左右必须睡觉，“睡眠是头等大事，小学生每天应保证10小时睡眠，中学生至少9小时”。同时，鼓励孩子坚持打篮球，“打篮球不仅能长高，更重要的是，作为团队运动，能让孩子学会合作、交往，学会面对输赢”。如今，他的儿子身高超过一米八，“改善了我们家庭的遗传基因”。此外，每月一次的谈心必不可少，“像朋友一样聊天，这三件事让孩子健康成长，也考上了好大学”。

张基广校长讲座现场。余晟多摄

保护孩子的童性、灵性、血性、野性

在张校长看来，当下少年儿童教育存在“四超”现象，部分家长盲目追求超前、超速、超量、超难的学习内容，忽视儿童成长规律。他以“一年级下学期现象”为例，提醒家长警惕“幼小衔接班”的弊端：“上过幼小衔接班的孩子，一年级上学期因提前学习表现突出，但容易养成上课不专心的习惯。到了下学期，没上过衔接班的孩子反而后来居上。”

他提出儿童教育要遵循“三性”——天性、个性、社会性，让孩子吃得好、睡得好、玩得好，才能学得好。同时批评一些家长和老师过于强调“听话”的做法：“在很多时候把‘问号’训成‘句号”，把血性和野性训成了听话。”

“我特别欣赏一个词，叫野蛮生长。因为少年儿童的成长，首先是要把手弄脏，要动手。脑科学研究表明，长期玩沙、玩泥巴的孩子，大脑比一般儿童重20%左右，还担心未来的考试分数吗？”

他强烈呼吁，一定要保护孩子的童性、灵性、血性、野性，这也是孩子未来能否成为创新人才最为关键的因素！

“心语信箱”里的五大心理困境

在湖北省武昌实验小学，“心语信箱”成了孩子们倾诉心事的树洞。张基广在整理每年上百封学生来信时，发现五类容易产生心理情绪问题的情况：二胎出生带来的心理落差；玩伴缺失导致的心理孤独；隔代抚养出现的心理脆弱；盲目比较形成的心理压力；单亲家庭造成的心理影响。

他形象比喻：心理健康如同挖莲藕，需从旁入手，“不是简单上几节健康教育课”；应如“中医”般标本兼治，而非“西医”式头痛医头脚痛医脚；更像“农业”，需循自然四季慢慢生长。

那么心理健康从哪里来？张校长从五个维度展开论述：从体育运动中来、从充足睡眠中来、从进步评价中来、从伙伴朋友中来、从校家协力中来。

武昌实验小学的创新教育实践

这所学校的孩子都会爬树 “这所学校的孩子都会爬树！”大屏幕上，学生攀爬校园大树的场景引人注目。张校长强调：“体育是最好的教育！在运动场上，孩子能真正理解什么是坚持、合作与拼搏。运动产生的多巴胺、血清素等物质，能提升正面情绪。”

湖北省实验小学将体育作为第一学科，每天一节体育课，每月举行校园马拉松，还为学生配备体育成绩单，用运动释放多巴胺，提升学生专注力与幸福感。“不让孩子打球，他就可能打人，这就是体育的重要性”。

睡眠保卫战：“周三无作业日”的十年坚守 “现在我们85%的学生能达到小学9点、初中10点就寝目标。”张校长介绍，学校提倡不带作业本回家，坚持 “周三无作业日”十多年，“晚上每少睡 1 小时，第二天学习效率下降 14%。用好日光，才能少用灯光。”

进步即优秀 “不是考分高才优秀”。针对“剧场效应”带来的教育焦虑，张基广打破传统评价体系：“我们学校不算平均分、不公布分数、不排名，因为教育是发展人，不是淘汰人。” 学校推行“进步即优秀”评价理念，鼓励学生与自己的过去比，让每个孩子都能在成长中收获成就感。

张基广校长讲座现场。余晟多摄

伙伴疗法：双胞胎节治愈孤独 “今天的孩子还会玩吗？”面对这个问题，武昌实验小学开出 “伙伴处方”：每月举办游戏节、双胞胎节（好朋友节）等活动，让孩子们在互动中建立深厚的友谊。并且，每个班都设有 4 人成长小组，高年级和低年级班级之间还建立手拉手关系，让大朋友带小朋友一起玩耍、学习。

“孩子们到学校，不一定是想来念书的，而是来找伙伴的。”张校长深知伙伴对孩子的重要性。学校通过丰富的活动，让孩子们在互动中建立深厚友谊。“好的学校、家庭教育的样子：氛围是柔和的，教育是浪漫的，心灵是温暖的，我们是一起的。”

家校协力：从“今夜暴风雪”到“星光灿烂” 学校的家长会别出心裁地采用 “四部曲”：先让家长看孩子作业，了解学习情况；接着孩子给家长写信，表达心声；然后班主任播放每个孩子的笑脸视频；最后家长现场回信。

“原来的歇后语是家长会后——今晚有暴风雪’，在我们学校，这个歇后语改成了‘家长会后——今夜星光灿烂’。”

对于特殊孩子，学校更是用心。张校长讲述了一个案例：为一个心理异常的孩子，学校花了一星期，邀请心理科医生观察、特教专家诊断、组织任课老师商讨、邀请所有家长共同制定帮扶方案，助力孩子健康成长。

以爱育人：校犬阿黄的温暖故事

张基广还分享了江苏省海安市高级中学校犬阿黄的故事。这只被收养的流浪狗陪伴师生17年，学校将阿黄的形象制成纪念品LOGO，以它的名义在图书馆建咖啡吧。“最好的教育一定是有爱的教育，有爱的学校一定能培养出有爱的学生。因为阿黄，尊重生命、关爱弱小的美好品德，在学子心底生根发芽。”

“教出一个考高分的学生容易，但培养一个带着笑脸的孩子很难。”演讲最后，张基广引用《麦田里的守望者》表达教育理想：“我愿意做一个麦田的守望者，当孩子朝悬崖跑过来时，把他拦住。这就是我们教育工作者和家长的责任。”

来源：武汉晚报一点号