摘要：为深化科技创新教育，培育青少年科学素养，近日，宝安中学（集团）特邀中国工程院院士、华东理工大学教授涂善东到校，结合自身科研经历开展专题讲座，为同学们展开了一幅“科技报国”的生动图景。

为深化科技创新教育，培育青少年科学素养，近日，宝安中学（集团）特邀中国工程院院士、华东理工大学教授涂善东到校，结合自身科研经历开展专题讲座，为同学们展开了一幅“科技报国”的生动图景。

嘉宾简介

涂善东，华东理工大学教授，中国工程院院士，国家杰出青年基金获得者。兼任中国机械工程学会副监事长、国际压力容器技术学会亚太地区主席、诺丁汉大学名誉教授等职。涂院士长期从事高温高压设备安全技术研究，创新发展了高温承压设备安全维修、安全评价以及本质安全调控等技术，成功应用于石化、能源等重化工业领域安全保障工程，为我国万台承压设备事故率逐年下降做出了贡献。涂院士先后5次获国家科技奖励，其中国家科技进步一等奖1项、二等奖3项、发明二等奖1项，省部级特等奖、一等奖10项。发表论文400余篇、获发明专利多项。他还积极倡导全面工程教育，获国家教学成果二等奖1项。

1、科研初心，把论文写在祖国大地上

“我们得到了国家提供的很好的教育，自然就应该为国家分忧。”涂善东院士以生动的语言向同学们介绍他的研究领域，分享他投身科研的初心——降低我国承压设备事故率，保障石油化工、核电、航空航天等领域的设备安全。“人类探索永远不会终止，我们就要造更好的火箭，造更好发动机、造更安全的飞机，造更可靠的核电站，来保障人类有更加美好的生活。”

2、教育变革。人工智能时代何以为师

涂善东院士指出，互联网和人工智能改变了知识获取与传播方式，引发对传统教书职业的思考，但人类精神文明的传承离不开教育，教师应做有温度的教育，因材施教、有教无类，构建平等的师生关系，与学生共同探索知识，激发学生发明创造的内生动力，促进学生全面发展。

3、成长寄语，做思考者、提问者、创造者

“科学是求真，科学是求实，科学是创造。”针对人工智能时代的学习挑战，涂院士强调，未来知识获取不再是难题，但提问能力、批判性思考能力将成为核心竞争力，青少年们要在学习过程中构建自己的逻辑体系，敢于质疑教师传授的内容、书本上的知识、人工智能提供的答案，才能站在前人的肩膀看得更远，将科学大厦建得更高，为人类创造更美好的生活。

4、互动交流，在思维碰撞中点燃科创热情

讲座尾声，同学们围绕“创新灵感来源”“创新思维培养”“科创热点领域”等问题踊跃提问，涂善东院士耐心解答，并鼓励同学们坚持提问和思考，以百折不挠的精神投入学习、生活、事业，做到“既有强度、又有韧性”。

涂善东院士的讲座不仅是一次科学启蒙，更是一堂生动的“思政课”，在同学们心中种下了“科技报国”的种子。宝安中学（集团）将以此次活动为契机，深化拔尖创新课程体系建设，引导学生在实践中培养“发现问题、批判思考、创新创造”的核心能力，把“敢想敢闯”与“精益求精”结合，做有担当、有温度的新时代创新者。

来源：英语学霸肖涵