摘要：在多个短视频平台搜索“师生日常”“校园生活”“班主任视角”等关键词，大量标注老师身份的博主分享学生出镜短视频和教室监控视频，从幼儿园到高中都有。调查发现，有未成年人为了流量甚至不惜炮制剧本，恶意摆拍校园视频。例如，部分账号频繁发布涉未成年人不良导向内容，炮制所

在多个短视频平台搜索“师生日常”“校园生活”“班主任视角”等关键词，大量标注老师身份的博主分享学生出镜短视频和教室监控视频，从幼儿园到高中都有。调查发现，有未成年人为了流量甚至不惜炮制剧本，恶意摆拍校园视频。例如，部分账号频繁发布涉未成年人不良导向内容，炮制所谓“网红儿童”，违规引流牟利。包括让未成年人摆拍校园霸凌视频，售卖所谓“小混混鞋”等商品。(大河网5月13日)

在流量至上的当下，正悄然侵蚀未成年人的成长净土。某短视频平台上，曾有账号频繁发布“小学生帮派争斗”视频，画面中孩子叼着玩具烟、恶语相向，评论区却充斥着“太酷了”“求同款”的声音。殊不知，这些摆拍内容不仅污染了网络环境，更误导了未成年人的价值观。当孩子将“恶俗”“出格”当作吸引关注的捷径，当“制造冲突”“贩卖焦虑”成为流量密码，他们的精神世界正在被扭曲。学业荒废只是表面，更可怕的是，这种错误的认知一旦扎根，可能会伴随他们一生，让“不择手段博眼球”的功利主义思想取代本该纯粹的成长底色。

未成年人的权益在这场流量盛宴中也遭到无情践踏。那些未经马赛克处理的教室监控画面，随意泄露着学生的姓名、学校；被包装成“网红儿童”的孩子，个人信息在网络上被反复传播。此前就有新闻报道，某网红小学生因视频走红，遭到陌生人线下围堵，甚至收到恶意骚扰信息。平台上看似无害的娱乐内容，实则暗藏巨大风险，让未成年人暴露在未知的危险之中。同时，过早接触名利场，也会让孩子承受远超年龄的压力，扭曲他们对自我价值的认知，让本该无忧无虑的校园生活蒙上阴影。

校园是塑造人格、启迪智慧的摇篮，不是流量收割的“素材库”。要让校园回归宁静，多方责任重大。学校应将网络素养教育纳入课程体系，通过案例分析、主题讨论等方式，引导学生正确看待网络与流量，与此同时，要建立严格的校园内容发布审核制度，严禁教师私自上传学生视频。家长要主动关注孩子的网络活动，以身作则树立正确价值观，避免孩子被不良风气裹挟。而短视频平台更需扛起社会责任，完善算法推荐机制，对涉未成年人内容进行严格筛查，对违规账号实行“零容忍”，切断不良内容的传播链条。唯有如此，校园才能成为读书育才的一方沃土。

作者：王济川

编辑:钱江

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来源：陕西大小事儿