摘要：为展示我县教育系统一线教师风采，讲好新时代隆尧教育故事，弘扬高尚师德师风，激励广大教师择善而从、见贤思齐，充分发挥榜样力量，隆尧县教育局公众号特推出【尧乡师韵】栏目，展播教师潜心教学、爱生如子、爱岗敬业、以校为家等方面的优秀事迹，通过真实感人的故事，展现教师们

编者按：为展示我县教育系统一线教师风采，讲好新时代隆尧教育故事，弘扬高尚师德师风，激励广大教师择善而从、见贤思齐，充分发挥榜样力量，隆尧县教育局公众号特推出【尧乡师韵】栏目，展播教师潜心教学、爱生如子、爱岗敬业、以校为家等方面的优秀事迹，通过真实感人的故事，展现教师们无私奉献、勇于担当的精神风貌，带领大家走近这些默默耕耘在教育一线的园丁们，感受他们平凡而又伟大的教育情怀。今天，让我们聆听山口校区山口中心小学教师胡玉丹的故事。

（投稿邮箱：longyaojiaoyu@126.com）

数字魔法师——在加减乘除里种春天

——水饭中心小学 胡玉丹

当粉笔划过黑板，那些跳动的数字便挣脱冰冷的符号躯壳，化作孩子们丈量世界的奇妙标尺。我手持知识的魔杖，在加减乘除里播种春天，让每一个数字都化作滋养成长的雨露；同时，我也在专业的沃土中汲取养分，在平凡的岗位上书写着属于自己的教育诗篇。

Part.1

九年前，怀揣着对教育的无限憧憬，我踏上了小学数学教师的岗位。初登讲台时，面对那五十一双充满好奇与期待的眼睛，我既兴奋又紧张。那时的我深知，要成为一名优秀的教师，不仅需要热情，更需要扎实的专业能力。

通过学习，我逐渐领悟到，将数学知识与生活紧密相连，是激发学生兴趣的关键。于是，我开始尝试把枯燥的数字变成有趣的故事，用生动形象的教具搭建起抽象思维与现实世界的桥梁。在学习“认识钟表”时，我借鉴项目式学习的理念，让孩子们在家长辅助下，共同制作属于他们独一无二的钟表。孩子们用硬纸板剪出各种形状的表盘，用彩笔描绘可爱的数字，用图钉固定时针分针。当他们举着亲手制作的钟表，眼中闪烁着自豪的光芒，不仅认识了钟表结构，还享受了温馨的亲子时光；教授“认识人民币”时，我参考情境教学法，把教室变成了热闹的“超市”，孩子们轮流当“收银员”和“顾客”，在角色扮演中学会了换算与使用；学习“2、3、5的倍数”时，我受户外活动教学的启发，别出心裁地安排了“操场晚自习”。暮色渐浓，星光初现，孩子们在操场上或拥抱、或牵手，用身体摆出不同的阵列，在欢声笑语中感悟数字的多样可能性。渐渐地，课堂上的小手举得越来越高，孩子们眼中对数学的畏难情绪逐渐被热爱取代。

Part.2

在与孩子们相处的日子里，我始终坚信每个孩子都是独一无二的个体，都有自己的闪光点和无限潜力。但教育是一门复杂的艺术，面对不同性格、不同学习能力的学生，我深感自己需要不断提升教育智慧。记得班上有个内向的小女孩，她个子很高，却总是低着头，像一株蜷缩的含羞草。每次上课，她都不敢与我对视，可我能看出她在努力学习数学，只是缺乏自信。为此，我主动与她沟通，节假日偶尔给她打语音电话，关心她的学习与生活。我还根据分层教学的理念，和她一起制定学习计划，从基础题型入手，逐步提升难度，让她在一次次小小的成功中积累自信。渐渐地，她开始尝试举手，笑容也多了，成绩也有了显著提升。一次考试后，她的进步十分明显。放学时，我叫住了她的妈妈，对她妈妈说：“孩子这段时间特别棒！接下来老师希望你能更给力，继续加油！”

Part.3

除了关注孩子们的学习，我也注重培养他们的综合素养和良好习惯。在课堂上，我运用小组合作学习的方法，引导他们学会合作交流、独立思考；通过数学游戏，锻炼他们的逻辑思维和反应能力；鼓励他们用数学的眼光观察生活，发现生活中的数学之美。这些教学实践的背后，是我对课程标准的深入研究，对跨学科教学理念的积极探索，让孩子们不仅收获知识，更能在学习过程中收获自信、勇气和解决问题的能力。

九年的教育生涯，有欢笑，有泪水，有挑战，更有成长。我感恩与每一名学生的相遇，是他们让我看到了教育的意义；我感谢每一位同事的帮助，是他们的支持让我不断进步；我也感激自己对教育事业的坚守，这份热爱让我在平凡的岗位上找到了人生的价值。

未来，我将继续以饱满的热情和坚定的信念，在小学数学教育的道路上砥砺前行。我愿一直做神奇的数字魔法师，用爱与责任守护孩子们的童年，用智慧与汗水点亮他们的未来。同时，我也会持续深耕专业领域，不断提升自己的教学水平，让每一个孩子都能在数学的世界里绽放属于自己的光彩，书写属于我们的精彩教育篇章。

来源：京津冀消息通