摘要：为深入贯彻落实《新时代基础教育强师计划》，切实加强中小学青年教师队伍建设，本方案以促进青年教师全面发展为核心目标，旨在构建科学、规范、系统的专业成长评价体系。通过全面考察青年教师的思想政治素养、职业道德水准、教育教学实践能力及教育科研创新能力，引导教师明确发展

学校青年教师专业成长量化考核方案

一、考核目的

为深入贯彻落实《新时代基础教育强师计划》，切实加强中小学青年教师队伍建设，本方案以促进青年教师全面发展为核心目标，旨在构建科学、规范、系统的专业成长评价体系。通过全面考察青年教师的思想政治素养、职业道德水准、教育教学实践能力及教育科研创新能力，引导教师明确发展方向，激发自主成长动力。同时，以量化考核为抓手，精准识别教师优势与不足，为学校实施分层分类培养、优化教师资源配置提供数据支撑，着力打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、充满创新活力的专业化青年教师队伍，为学校教育高质量发展筑牢人才根基。

二、考核对象

本方案适用于入职年限在 5 年以内（含 5 年）的中小学在职青年教师。涵盖各学科专任教师、班主任及承担专项教育任务的青年教师，确保考核覆盖学校青年教师群体的各个岗位。

三、考核原则

（一）科学性原则

立足教育教学基本规律与教师专业发展理论，参照《义务教育课程方案（2022 年版）》及《中学教师专业标准》等文件要求，构建层次分明、逻辑严密的考核指标体系。运用教育测量与评价科学方法，合理设置评分标准，确保考核内容全面覆盖教师专业发展核心领域，客观、准确地反映教师成长水平。

（二）公平公正原则

严格遵循统一的考核标准与规范流程，建立考核工作领导小组，成员涵盖学校领导、学科带头人、教师代表等。考核过程全程留痕，实行信息公开与异议申诉制度，接受全体教师监督，确保考核结果真实可靠，对所有青年教师一视同仁，营造公平竞争的成长环境。

（三）发展性原则

秉持 “以评促建、以评促改、以评促发展” 理念，将考核结果作为教师专业发展诊断的重要依据。通过个性化反馈与专业指导，帮助教师制定成长规划，同时为学校优化教师培养方案、完善激励机制提供参考，推动青年教师持续成长与学校教育质量协同提升。

（四）量化与质性相结合原则

对于教学工作量、科研成果数量等可量化指标，采用精确评分；针对师德表现、教学创新能力等难以量化的内容，运用质性评价方法，通过课堂观察、案例分析、师生访谈等方式进行综合评估。将定量数据与定性分析有机结合，全面、立体地呈现教师专业成长状况。

四、考核内容与指标体系

（一）师德师风（20 分）

1. 思想政治表现（6 分）

积极参与学校组织的政治理论学习、师德专题培训及主题教育活动，全年参与率达 100% 且无缺勤记录得 3 分；参与率每降低 10% 扣 0.5 分，扣完为止。主动学习党的教育方针政策，并结合教育教学实践撰写学习心得，每学期至少提交 1 篇质量较高的心得体会得 1 分，未提交不得分。在教育教学活动中能正确传播社会主义核心价值观，无任何违背思想政治要求的言行得 2 分，若出现不当言行，视情节严重程度扣 1 - 2 分。

2. 职业道德规范（8 分）

严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无任何违规违纪行为得 3 分，若出现有偿补课、收受礼品等违反职业道德行为，实行一票否决，该部分不得分。爱岗敬业，认真履行教师职责，按时完成教学任务，无教学事故记录得 2 分；出现一次教学事故扣 1 分，扣完为止。关爱学生，尊重学生人格，无歧视、体罚或变相体罚学生现象得 3 分，若被学生或家长有效投诉存在相关问题，每发生一次扣 1 分，扣完为止。

3. 团队协作精神（6 分）

积极参与教研组、备课组活动，主动承担组内任务，如集体备课主讲、教学资源共享等，全年参与率达 100% 且表现积极得 3 分；参与率每降低 10% 扣 0.5 分，在组内任务中推诿扯皮每次扣 0.5 分。与同事团结协作，乐于助人，在同事间口碑良好，经民主评议优秀率达 80% 以上得 3 分；优秀率每降低 10% 扣 0.5 分。

（二）教育教学能力（40 分）

1. 教学常规落实（12 分）

备课环节，教案撰写规范、完整，教学目标明确，教学方法得当，每学期教案检查合格得 4 分；教案存在明显问题，每次扣 0.5 分，扣完为止。课堂教学中，教学组织有序，教学方法灵活多样，注重师生互动，教学效果良好，经听课评价优良率达 80% 以上得 4 分；优良率每降低 10% 扣 0.5 分。作业布置与批改方面，作业量适中，批改及时、认真，有针对性的评语，作业检查合格得 4 分；存在作业批改不及时、评语敷衍等问题，每次扣 0.5 分。

2. 课堂教学质量（16 分）

学生学业成绩方面，所教班级学生在学校组织的考试中，平均分、优秀率、及格率等指标达到年级平均水平得 6 分；每高于年级平均水平 5% 加 1 分，最多加 3 分；每低于年级平均水平 5% 扣 1 分，扣完为止。课堂教学评价中，通过学生评教、同行互评、领导听课等方式进行综合评价，优良率达 80% 以上得 6 分；优良率每降低 10% 扣 1 分。教学特色创新方面，在教学过程中有独特的教学方法或教学模式，得到学校或同行认可，有相关案例或证明材料得 4 分，无则不得分。

3. 学生管理与发展（12 分）

担任班主任的教师，班级管理有序，班风良好，学生行为习惯养成教育成效显著，班级在学校各项评比中表现优异得 6 分；班级出现重大违纪事件每次扣 1 分，扣完为止。非班主任教师积极协助班主任开展班级管理工作，主动关注学生身心健康和成长发展，得到学生和班主任认可得 3 分。积极组织或指导学生参加各类学科竞赛、文体活动等，所指导学生在县级以上比赛中获奖得 3 分，无则不得分。

（三）专业发展能力（30 分）

1. 教学研究（12 分）

积极参与校本教研活动，每学期至少承担 1 次组内公开课或教学经验分享得 3 分；未完成不得分。参与课题研究，主持或参与县级以上课题研究，有立项证书和研究过程材料得 4 分；仅参与校级课题研究得 2 分。撰写教育教学论文，每学年至少撰写 1 篇教育教学论文，且在县级以上刊物发表或在县级以上评比中获奖得 5 分；论文未发表或未获奖但质量较高得 2 分。

2. 专业学习与培训（10 分）

积极参加各类教师培训，包括线上线下培训、学术讲座等，全年培训时长达到规定要求且考核合格得 4 分；培训时长每少 10% 扣 0.5 分。自主学习专业知识，阅读教育教学相关书籍，每学期至少阅读 2 本并撰写读书笔记得 3 分；未完成不得分。积极参与学历提升或专业技能进修，取得相关证书得 3 分，无则不得分。

3. 教学技能提升（8 分）

熟练掌握现代教育技术，能灵活运用多媒体设备、教学软件等进行教学，在教学中有效提高教学效率得 3 分；使用不熟练或应用效果不佳扣 1 - 2 分。积极参加教学技能竞赛，如说课比赛、教学基本功大赛等，在校级比赛中获奖得 2 分，在县级以上比赛中获奖得 5 分；未获奖但积极参与得 1 分。

（四）附加分（10 分）

在教育教学工作中有突出表现或取得重大成果，如获得县级以上优秀教师、教学能手等荣誉称号加 5 分；所教班级被评为县级以上先进班集体加 3 分；在教育教学改革、课程开发等方面做出重要贡献，得到学校或上级部门认可加 2 - 5 分。同一成果不重复计分，附加分累计不超过 10 分。

五、考核方式与程序

略

六、考核结果运用

（未完）

好消息！《学校青年教师（新教师）培养工作材料汇编》

新鲜出炉！新品上架！汇编主要包括学校青年教师和新教师培养的工作规划、工作方案、工作计划、工作总结、工作汇报、工作纪实、工作案例、工作制度和工作讲话等内容，共9项58篇，具体目录如下 ：

一、工作规划

01.学校青年教师培养规划

02.学校青年教师职后培养规划

03.学校青年教师培养三年行动计划

二、工作方案

01.学校青年教师培训方案

02.学校青年教师成长工程实施方案

03.学校青年教师培养工程工作方案

04.学校新入职教师岗前培训方案

05.学校2025年新教师培训方案

06.学校青年教师成长实施方案

三、工作计划

01.学校青年教师培训工作计划

02.学校青年教师培养计划

03.学校新进教师、青年教师培养计划

04.学校2025年青年教师培养计划

四、工作总结

01.《多举措培养青年教师 助力我校教育发展》

02.《行远自迩，踔厉奋发》

五、工作汇报

01.《专业培养促成长 青年教师启新航》

02.《打铁还需自身硬》

03.《行远自迩 踔厉奋发》

04.《学校青年教师培养工作汇报》

六、工作案例

01.《雕璞琢玉，薪火相传》

02.《历练助推成长，磨砺铸就辉煌》

03.《党旗领航 构建学校青年教师发展新模式》

04.《建“五龙教师”校本培养体系 引领青年教师专业成长》

七、工作纪实

01.学校青年教师培养活动纪实

02.学校2025年青年教师培养纪实

03.学校新教师培养举措纪实

04.学校开展新入职教师培训活动纪实

05.学校新教师培养侧记

06.学校2025年新教师培养工作简报

07.学校2025年新入职教师培训心得

八、工作制度

01.学校青年教师培养制度

02.学校新教师培训要求

九、工作讲话

01.《以“心”迎新，筑梦新程》

02.《携手构筑课堂，助力教师成长》

03.《凝心聚力，梦想启航》

04.《趁着大好年华 活出人生高光》

05.《要敬重教育事业，就要潜心研究业务》

06.《欢迎加入XX团队》

07.《做优秀巨中人》

08.《做个合格的班主任》

09.《听什么、学什么、怎么做》

10.《青春砥砺 共谱教育新华章》

11.《给青年教师的教学建议》

12.《尽心耕耘 静待花开》

13.《启航教育之路，温暖教育之师》

15.《青出于蓝胜于蓝 后生可畏待明朝》

16.《所有的美好都在职业生涯的路上》

17.《“四走四路”要走好》

18.《责任 深藏于心的岁月沉淀》

19.《校长在青年教师座谈会上讲话》

20.《校长在新教师培训班上的讲话》

21.《校长在新教师培训会上的讲话》

22.《校长在新教师培训会议上的讲话》

23.《六维赋能，塑造自我》

24.《向下扎根，向上生长》

25.《五条入职建议，助力新教师快速提升教学质量》

26.《新教师站稳讲台的七个锦囊妙计》

27.《固本•破局•蓄力—青年教师生命成长的三个阶段》

28.《最好的成长在课堂，三个十年之路》

来源：学校工作材料库