“南瓜教师”成长记：于平凡处扎根，在深耕中绽放

摘要：初为人师的第一年，我怀揣着满腔热情，想要证明自己的价值。向资深教师虚心求教时的恳切，深夜备课台灯下的执着，精心设计趣味课堂活动时的巧思，都承载着我对教育事业的无限憧憬。

原创：孙志颖

本期编辑：张翠琴

初为人师的第一年，我怀揣着满腔热情，想要证明自己的价值。向资深教师虚心求教时的恳切，深夜备课台灯下的执着，精心设计趣味课堂活动时的巧思，都承载着我对教育事业的无限憧憬。

然而，当学期末成绩单揭晓，学生成绩并未如预期般飞跃，领导也未给予特别关注，失落的情绪如潮水般将我淹没。但父母眼中的骄傲与信任，如同一束温暖的光，照亮我迷茫的心，让我懂得：平凡日子里的每一份努力，都自有其价值，都值得被温柔以待。

生活恰似一片生机盎然的菜园，各色蔬果都在书写着自己的故事。有人如西红柿般鲜艳夺目，有人似洋葱般个性鲜明，而我，或许就是那株低调生长的南瓜。

曾经执着于成为最耀眼的存在，如今却学会在平凡的土壤中深深扎根，在寂静的时光里默默生长，静待属于自己的丰收时节。

在日复一日的教学旅程中，我渐渐迷失了方向。职称评定带来的短暂满足，悄然滋生了懈怠的种子，曾经炽热的教学热情也在不知不觉中冷却。

直到遇见新网师这个充满温暖与力量的“精神家园”，这里没有强制性的要求，没有功利性的考核，只有纯粹的学习氛围，如同一股清泉，重新唤醒了我对知识的渴望。

在这里，我重拾学习的乐趣，每日坚持读书打卡，不再过分在意他人的眼光，只为追寻内心的充实与成长。

活的范本：一言一行皆教育

阅读《教育的细节》中“活的范本”章节时，我内心受到强烈震撼。书中所言：一个人价值观的形成，深受生活中各类“活的范本”影响。负面范本如同阴霾，会在潜移默化中侵蚀人的心灵，扭曲价值观，进而影响行为举止。

在日常工作中，我发现身边不少同事都存在这样的困扰，我自己也曾深陷其中。明明深知在课堂上随意发脾气是不对的，却常常难以自控。甚至有同事无奈地说：“看到那些调皮捣蛋的学生，就是忍不住想发火。”

细究背后原因，或许是曾经求学时遇到过脾气暴躁的老师，这种不当的教育方式在心底留下印记；又或许是在生活中习惯了用简单粗暴的方式解决问题，不知不觉将其带入了课堂。

我班上有个学生，刚入学时脾气极为暴躁。同学不小心碰了他的课桌，他立刻怒目圆睁，甚至想要动手；看到同学拿扫把扫地，他也会横加阻拦，不允许对方靠近。

通过家访，我了解到他的家庭环境并不乐观：爷爷常常对他大声责骂，爷爷奶奶之间也时常发生激烈争吵。家庭中这些负面的“活的范本”，如同刻刀，在孩子这张白纸上留下了深深的伤痕，塑造了他最初应对外界的方式。

不过，好的范本同样拥有改变人生的强大力量。我尝试用夸赞来引导这个孩子：当他认真打扫垃圾时，我会当着全班同学的面表扬他；某天他一上午都没有发脾气、没有和同学发生冲突，我也会及时给予肯定。

渐渐地，这个学期他的变化令人惊喜：脾气不再那么暴躁，与同学相处也融洽了许多。听他奶奶说，孩子特别喜欢我这个老师，那一刻，欣慰与感动涌上心头。

原来，一个简单的夸赞，就能成为照亮孩子成长之路的好范本，帮助他逐渐走出阴霾，这也让我深刻体会到身为教师所肩负的责任之重。

“活的范本”，无论好坏，都可能在孩子的生命中留下深远的印记，甚至影响他们的一生。作为教师，作为父母，我们的每一个举动、每一句话语，都可能成为孩子价值观形成的基石，决定着他们未来的人生走向。这份责任，让我时刻提醒自己要谨言慎行，如履薄冰。

读写结合：知行合一促成长

在新网师2025春职初课程班的学习中，每周的课程直播都如同一扇扇通往知识新境的大门，为我带来全新的思考与感悟。其中，王荣平老师的直播课让我收获颇丰，尤其是在学生管理和教师专业成长方面，给予了我诸多宝贵的启发。

王老师首先强调了读写对于教师成长的重要性，并建议我们制定个性化的阅读规划。反思自己以往的读书习惯，确实存在很大的问题：缺乏系统性和连贯性，常常是随性而读，今天读一点，明天就抛诸脑后，难以形成知识体系。

王老师指出，读与写是相辅相成、缺一不可的。阅读为写作提供素材与灵感，写作则是对阅读的深化与实践，二者都需要有明确的规划。

作为教师，我们的阅读内容应紧密围绕教学实际，而写作则可以聚焦于教学实践中的点点滴滴。王老师的那句“写你做的，做你写的”，如同一盏明灯，为我指明了方向。

这意味着我们可以从共读的书籍中汲取智慧，结合课堂上学生的表现、师生互动的细节，写下真实而深刻的教学反思。通过记录问题、分析原因、寻找解决方法，并将其应用到实际教学中进行检验，这种读写结合的方式，能够切实有效地提升我们的教学能力。

作为一名初级教师，我在班级管理和课堂把控方面还存在诸多不足。面对学生的调皮捣蛋、课堂的混乱场面，我常常会失去耐心，忍不住发脾气。

王老师的提醒让我如梦初醒：对待学生，首先要怀有包容之心。只有以宽容和理解为桥梁，才能打开学生的心扉，建立起良好的师生沟通渠道。

此外，王老师强调，对于新教师而言，站稳讲台是首要任务。只有不断提升教学水平，把课上好，把学生教好，才能在教育这片土地上站稳脚跟，进而去追求更高的职业理想，如坚持阅读与写作，实现专业的持续成长。

王老师还分享了构建心理支持系统的三个要点：与同事交流分享、寻求家人支持以及参加心理培训。对此，我深有感触。在备课过程中，当我遇到难题时，同事们的经验分享往往能为我打开新思路，让我豁然开朗；而家人的支持更是不可或缺，周末与家人共度美好时光，不仅能缓解工作压力，放松身心，还能为我注入新的能量，提升工作的幸福感。

“提高自己的技术，永远有饭吃。”王老师的这句话，让我陷入深深地思考。在教育行业，无论与领导的关系多么融洽，如果教学能力不过硬，就难以成为一名真正优秀的教师。

尤其是在当今AI智能飞速发展的时代，我们更应保持终身学习的态度，不断更新知识储备，提升专业技能，才能不被时代的浪潮所淘汰。

王老师鼓励我们多与同行专家交流合作，这一建议也让我付诸行动。上周日，我参加了新网师的线下交流会，与同行教师和专家型教师进行了深入的探讨与交流。他们丰富的经验、独到的见解，让我如获至宝。其中一位老师鼓励我们坚持写作，更是坚定了我通过写作提升自己的决心。

王平老师的直播课，为我点亮了前行的灯塔。接下来，我将把所学的理念和方法逐步应用到教学实践中，合理规划时间，在读写结合中不断精进，在实践反思中持续成长。

回望教育之路，我愈发明白：平凡从来不是成长的终点，而是另一种意义上的起点。当我们学会接纳平凡，便能在平凡的土壤中孕育出独特的力量，书写属于自己的教育华章。

就像那株默默生长的南瓜，无需绚丽的花朵，不必结出惊人的果实，只需在自己的一方天地里，享受阳光雨露的滋养，努力生长，便是生命最美的模样。