摘要：四月芳菲尽，五月絮升华。转眼又到了一年的毕业季，孩子们也迎来了人生中重要的转折点——幼升小和小升初。这是成长的礼赞，是梦想的起航。为助力孩子升学关键期。这个五月，“宁姐137空中课堂”精心推出升学季家庭教育课程，全方位助力孩子迈向新阶段。

四月芳菲尽，五月絮升华。转眼又到了一年的毕业季，孩子们也迎来了人生中重要的转折点——幼升小和小升初。这是成长的礼赞，是梦想的起航。为助力孩子升学关键期。这个五月，“宁姐137空中课堂”精心推出升学季家庭教育课程，全方位助力孩子迈向新阶段。

孩子从幼儿园进入小学，要经历一段至关重要的成长旅程。本期课程特别邀请到南京市长江路小学教导主任、江苏省特级教师丁爱平，带领家长朋友们在幼小衔接适应期，树立科学的认知，帮助孩子获得丰富多元的“美记忆”，让孩子在身体、社会、情感、认知和道德方面都能获得愉快的发展。

本期专家

守护孩子自然地成长

国家教育部门强调遵循儿童成长规律，倡导在学前教育阶段以游戏化方式培养综合能力。然而部分教育机构在探索成长衔接的过程中，将小学阶段的教学内容前置到幼儿活动中。当孩子通过集中训练能完成简单运算或识字时，家长容易感受到阶段性成果的喜悦。教育研究显示，过早的系统化学习可能影响幼儿对知识的自然吸收，就像未经充分咀嚼的食物不易消化吸收，这种教学节奏与儿童认知发展特点尚存需要协调的空间。

那么，家长是不是完全不管孩子，一点都不引导呢？当然不是。我们倡导“生活即教育”的衔接理念，守护孩子自然成长。

比如数学思维方面，家长可以在生活细节中做引导。要吃饭了，让孩子数一数家里有几个人？要准备几双筷子？这几双筷子有几支？既可以一支一支地数（即以“一”为单位累加），也可以两支两支地数（即按群计数）。

再比如，家里买了一些水果，可以让孩子先仔细观察，再猜一猜草莓大约有多少个？一个苹果差不多和几个草莓一样大？西瓜可以切出圆形吗？苹果怎样切出五角星？这里渗透了估计和想象的意识，对孩子建立数感和空间感非常有益。

以上这些生活细节都是生动的学习资源，寓教于乐的生活化学习像呼吸一样自然。至于20以内、100以内的加减法计算，不可以强行灌输、机械训练，应当在升入一年级后根据国家课程的编排循序渐进地学习。愉快的、充满好奇的生活化学习，是孩子童年的“美记忆”，也是入学后接受学科学习的助推力。

创设优质空间

支持孩子愉快地适应

创设优质的空间环境可以帮助孩子更好适应小学生活。幼儿园教室里有各个活动区，比如有数学区、阅读区、绿植区、手工展示区等。家庭既是生活的港湾，也是孩子快乐成长的加油站。

家长可以巧妙利用空间：

客厅游戏区：可以和孩子一起拼七巧板、玩扑克牌、讲故事、做运动等。

厨房餐厅区：可以和孩子认识蔬菜瓜果、了解营养搭配、学做打扫卫生，纠正偏食的坏习惯。

卧室和书房区：可以教会孩子独立穿脱衣服、叠衣服、系鞋带、整理书桌和抽屉，培养独立自主的生活能力。

建议每天家长陪伴孩子安安静静地看看书，培养阅读兴趣，训练“坐得住”的定力，因为小学40分钟的课堂，对孩子而言是一大考验。

家长还要密切关注：

1、孩子的用眼习惯，保护视力，不能纵容孩子长时间看动画片、玩手机游戏。

2、握笔姿势要正确，不宜长时间握笔，导致孩子手指肌肉酸胀，影响手指关节发育。

3、引导孩子明确在什么场合、什么时间该做什么事，为一年级的在校生活做好充分准备。

除了家庭环境空间的建设，家长还应带孩子走向丰富的社区活动，为孩子提供探索、求知、交往、合作的机会，让孩子和小伙伴们一起玩耍，一起好奇地探索多彩的世界。可谓“一唱一笑闹童趣，一草一木说故事，一区一角皆教育。”充满交往互动的活动空间，是诞生童年“美记忆”的发源地，是入学后融入班集体的“能量棒”。

拥有“成长思维”

看见孩子持续的成长

幼小衔接阶段，家长很容易陷入“功利思维”，简单量化孩子的现有基础，不自觉地和别人的孩子比较，引发自我焦虑，担忧孩子进入一年级成为“差生”。

其实，没有必要让自己和孩子陷入“内卷”，要理性判断孩子目前的生活、学习、身体、心理、习惯等状态，是饶有兴趣还是被逼无奈？是慢慢进步还是节节倒退？每个孩子都是与众不同的，都有独特的兴趣、爱好和擅长的方面。

比如，有的孩子在大班期间的语言表达能力发展得很快，口齿伶俐，但是数数有困难。有的孩子具有天然的数感，不用教就会数数和简单的口算，但是运动能力比较弱，拍球和跳绳技能必须等到一年级体育课上专业学习才能掌握。这些现象完全正常，因为每个孩子的智能是多元的。

家长要像园丁培育不同花朵那样，尊重差异，提供适合的土壤、阳光和养分，因材施教，多鼓励多肯定，才能最大程度地激发孩子的潜能，帮助他们成长为更好的自己。

当孩子目前与家长的期望值有差距，千万不要说这些扎心的句子：“人家孩子早就学会了……你怎么这么笨？”“我和你爸都是名牌大学毕业，小时候都是考第一的，怎么你就不行？是我生的吗？”

这样的句子要多说：“孩子，你今天专心看书的时间比前几天长了，做事也越来越耐心，我要向你学习。”

总之，为确保幼小衔接的科学性和有效性，家长要提高自己的育儿能力，成为积极的“有准备的家长”，为孩子营造更加清朗、健康、愉快的发展空间，用全身心的爱为孩子镌刻幸福童年的“美记忆”。五月的风，吹拂着孩子们的脸庞，也吹响了成长的号角。让我们在这个充满希望的季节，为孩子们的未来播种希望，用爱与智慧陪伴他们踏上新的旅程，迎接属于他们的星辰大海。

为深入贯彻落实习近平总书记关于家庭家教家风的重要论述，学习贯彻党的二十大精神，助力学校家庭社会协同育人机制，南京市妇联做优做强“宁姐慧学”家庭教育品牌，接续推出以“宁家美 育未来”为主题的“宁姐137空中课堂”系列课程，突出亲子陪伴、榜样家风、身心健康、安全教育、实践课程以及关键时间节点的科学家教指导等，拓展课程内容，扩大服务覆盖，增强互动性、体验性、实践性，让科学家教指导可亲、可学、可操作。

来源：南京妇联