摘要：走进武昌水果湖第二小学的AI创新实验室，学生们正通过人机对话探索编程奥秘，与智能机器人展开“速算比拼”。自2019年率先应用5G技术实现跨省同步课堂以来，该校以“一条网线、一套设备、一组技术”架起数字教育桥梁，让山区、边疆的孩子们共享优质课程资源。

极目新闻记者张裕

走进武昌水果湖第二小学的AI创新实验室，学生们正通过人机对话探索编程奥秘，与智能机器人展开“速算比拼”。自2019年率先应用5G技术实现跨省同步课堂以来，该校以“一条网线、一套设备、一组技术”架起数字教育桥梁，让山区、边疆的孩子们共享优质课程资源。

5月15日，湖北省武昌水果湖第二小学校长王桢在2025年世界数字教育大会平行会议做分享。在人工智能与5G技术的驱动下，湖北省武昌水果湖第二小学以“数智教育联合体”建设为核心，打破地域界限，推动优质教育资源城乡共享。通过课程共享、课堂共研、师生共促三大路径，该校正以科技之力重塑教育生态，助力教育公平与现代化发展。

（照片来源：2025世界数字教育大会会务组）

课程共享：弥合城乡教育鸿沟

2022年6月，该校教师熊勇通过云端课堂，为500公里外的五峰山区学生带来首堂人工智能课。通过沉浸式项目学习，山里孩子们亲手操作设备、探究人机交互，眼中闪烁出求知的光芒。为夯实数智教育根基，该校构建了涵盖基础理论、编程实践等四大模块的小学AI课程体系，并成立STEM教研团队，开发跨学科课程资源。目前，三至六年级均开设人工智能课及社团活动，惠及教联体内城乡学生，让“未来课堂”触手可及。

课堂共研：数据驱动精准教学

在恩施庆阳坝小学的共创科学课上，两校四年级学生通过远程智能屏共同探究“生活中的静电现象”，实时分享实验发现；与边疆锦绣小学的数学课堂中，点阵笔与智慧批阅系统实时反馈学情，智能分层推送练习。借助云端备课室与5G智慧课堂，教师通过录播回放、学情数据分析精准定位教学问题，学生课堂主动性提升近20%。从“经验调控”到“数据驱动”，教学方式迭代升级，教育质量全面提升。

（照片来源：2025世界数字教育大会会务组）

师生共促：AI赋能素养提升

该校创新设计“教师-学生-机器人”三元教学模式，推出数智培训课程，助力教师从“AI工具使用者”转型为“AI教育设计师”。智能体“小水滴”融入日常教学：语文课上，学生与机器人对垒“飞花令”；数学课上演“人机速算大战”；英语课堂中，机器人成为害羞孩子的表达伙伴。教师陈利民更将传统陶艺与VR技术结合，开发“数字泥塑”课程，AI实时分析泥坯弧度，让传统技艺在虚拟空间中焕发新生。同时，学校从科学、信息、数学等学科组遴选优秀教师，成立人工智能种子教师团队。该团队立足学生核心素养，开发出跨学科、项目式学习课程资源，引导学生在真实情境中解决问题，积累实践经验。

（照片来源：2025世界数字教育大会会务组）

“数智技术正以前所未有的力量重塑教育格局。”武昌水果湖二小校长王桢表示，未来学校将持续深化跨域教育联合体建设，以技术之力点燃更多孩子的创意火种。在这片“数字星空”下，城乡师生携手前行，正共同书写教育公平与现代化的新篇章。

来源：极目新闻