摘要：为进一步落实新课标要求，提升六年级英语课堂教学实效，黄土小学借优师天府之风，英语教研组于2025年5月15日开展了以“聚焦核心素养，优化教学策略”为主题的教研活动。本次活动通过课例展示、专题研讨、经验分享等形式，为教师搭建交流共进的平台。

——“优师天府”邹继光老师第二次莅临成都市龙泉驿区黄土小学校指导

为进一步落实新课标要求，提升六年级英语课堂教学实效，黄土小学借优师天府之风，英语教研组于2025年5月15日开展了以“聚焦核心素养，优化教学策略”为主题的教研活动。本次活动通过课例展示、专题研讨、经验分享等形式，为教师搭建交流共进的平台。

课例展示：情境中习得语言

优师天府邹继光老师团队吴玉华老师执教小学英语六年级下册Moude7 Unit1《Hespendabout21hoursinspace》。吴老师以“航天科技”为主线，用情景创设、视频直视、文本对话、师生对话等多种形式开展课堂教学，通过任务驱动引导学生运用“who...”“how long...”“what...”等句型进行真实交流，并在学习过程中弘扬中国航天事业，普及杨利伟的故事。整堂课教学情境真实，活动开展有效，教学过程中吴老师注重学生课中作业的练习，课堂融合小组合作等策略，充分体现“学用结合”的理念。

评课议课：研讨中提升素养

课后，吴老师就本堂课的课堂教师设计做了简单介绍，她指出：本堂课的课堂活动设计立足学生的角度出发，重在培养学生核心素养，让学生在小活动中收获单词、句式，并能在以后得生活中使用英语。

对于吴老师的课堂，黄土小学的老师们也给予了高度的评价，大家认为：吴老师的课堂教学目标明确，环节设计清晰，课堂以学生为主体，讲练结合，课堂氛围活跃，学生的生长明显。

专题研讨：专家引领出成果

邹老师结合《基于英语学习活动观的人物传记类语篇教学活动设计》主题给大家做专题研讨。他指出：英语教学活动设计应以单元确定主题，整体规划教学。在完成人物传记类语篇教学设计时，可以根据学生特点适当的丰富教材内容，选取相应人物和事迹，深入研读，剖析价值，用情景对话的形式巩固英语的听说练习。学生课中作业设计应适合大部分的学生，能塑造学生精神品格。邹老师的讲解让老师们如沐春风，信心倍增。

本次活动明确了六年级英语教学的三项重点：以生为本，从学生实际需求出发设计教学活动，达到育人目的；提质增效，优化作业，减轻负担的同时提升思维含量，提升教学质量；团队协作，通过集体备课共享教学资源，形成教研合力，提升个人素养。

来源：百姓生活官方号