摘要：为充分发挥公共图书馆的文化传播与社会教育职能，推动全民阅读深入校园，5月21日，南阳市图书馆与市第三十九小学正式签订《馆校合作共建协议》，并举行南阳市图书馆与南阳市第三十九小学“馆校共建”活动启动仪式。通过馆校协同联动，推动文化传播，将优质文化资源送入校园。

馆校共育书香梦

协同赋能成长路

“馆校共建”活动启动仪式

为充分发挥公共图书馆的文化传播与社会教育职能，推动全民阅读深入校园，5月21日，南阳市图书馆与市第三十九小学正式签订《馆校合作共建协议》，并举行南阳市图书馆与南阳市第三十九小学“馆校共建”活动启动仪式。通过馆校协同联动，推动文化传播，将优质文化资源送入校园。

启动仪式

主持人介绍参与此次活动的领导及师生代表们，并汇报了此次共建活动的筹备过程。

南阳市图书馆副馆长杨艳介绍了此次共建工作的重要意义就是要让公共文化资源充分发挥利用，形成双向服务合作共建关系，探索馆校合作共建长效机制，实现优势互补、共同发展、互利共赢的目的。通过设立馆外图书流通点让优质图书资源走进校园，走进班级，打破了时间和空间的限制，让阅读变得更加触手可及。进一步丰富学生文化需求，为营造浓厚的书香校园助力。

杨校长对南阳市图书馆与学校的深度合作表达了诚挚谢意，高度认可馆校共建活动的创新模式。图书流通点对校园文化建设具有深远的意义，期望双方携手将图书馆的文化阵地效能充分释放，将图书馆馆藏资源作为校园文化建设的补充，共同构建全民阅读的美好生态。

签约：携手致远

签约仪式上，馆校双方都予对方的工作表达了高度的认可，双方围绕后续阅读活动、文化讲座等合作内容达成共识，为长效共建奠定基础。

揭牌：共启华章

馆校双方共同揭开“南阳市图书馆——南阳市第三十九小学校图书流通点”的牌匾。

为使图书流通点更贴近学生需求，南阳市图书馆开展了充分的前期筹备工作。少儿部工作人员根据低年级学生的认知特点，深入了解低年级学生的阅读兴趣，精心选360余册兼具教育性与趣味性的绘本，在第三十九小学设立“绘本图书专架”。并配备定期轮换机制，确保图书资源常换常新。

同时，图书馆还与校方共同研讨，针对不同年龄段孩子设计阅读方案，力求通过优质绘本资源，为孩子们搭建一座通往知识世界的桥梁，让阅读的种子在幼小的心灵中生根发芽。

童心誓言

学生代表也用稚嫩而坚定的声音表达了对图书流通点的期待与喜爱。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”图书流通点就是孩子们求知路上的活水之源，相信在书香浸润中，每一位同学都将成长为眼中有光、心中有梦的新时代少年。

阅读时光

仪式完成后，同学们手捧心爱的书籍，或分享精彩片段，或畅谈阅读感悟，现场的每一个人都感受到阅读的感染力与生命力。

阅见校园

参观学校图书室

绘本图书专架的设立，使小学生足不出校即可享受市图书馆的优质文化资源，低年级阶段是习惯养成的黄金期，专架让绘本触手可及，学生利用课间、午休等碎片化时间随时阅读，在潜移默化中形成阅读惯性，为终身阅读习惯的培养提供土壤。

下一步，南阳市图书馆将以此为契机，持续扩大馆校合作覆盖面，优化资源配送服务。此次合作不仅为第三十九小学师生带来实实在在的阅读便利，也为全市馆校共建提供了可复制的经验模板，助力全民阅读事业高质量发展。

来源：焱焱课堂