摘要：为进一步深化校园精神文明建设，帮助不同年龄段的学生掌握人际交往的技巧和矛盾化解的方法。2025年5月中旬，合肥市虹桥小学在全校范围内积极开展团结友爱主题教育系列活动，通过“仪式浸润、文化传播、实践体验、心理护航”四维路径，全力构建多场景德育生态体系，让团结友爱

为进一步深化校园精神文明建设，帮助不同年龄段的学生掌握人际交往的技巧和矛盾化解的方法。2025年5月中旬，合肥市虹桥小学在全校范围内积极开展团结友爱主题教育系列活动，通过“仪式浸润、文化传播、实践体验、心理护航”四维路径，全力构建多场景德育生态体系，让团结友爱成为校园最亮丽的精神底色。

国旗下的精神启迪：从自然智慧到成长共识

5月19日上午，庄严的升旗仪式拉开了本次主题教育活动的序幕。当五星红旗冉冉升起，四（2）班任浩文同学以“单丝不成线，独木不成林”为主题进行国旗下讲话。他从蚂蚁抱团渡火海的生存智慧、大雁编队南飞的协作默契作为切入点，结合小组合作完成科学项目、同学互助攻克学业难关等校园实景，生动诠释团结友爱的深层次内涵。他号召全体学生：让友爱始于捡起一支铅笔的温度，成于解答一道难题的耐心，用微行动汇聚团结力量。他的号召引起了全校的共鸣，全校师生在国旗下完成了一次精神共识的凝聚。

红领巾的声音力量：经典传承与心灵对话

作为校园文化主阵地，红领巾广播站创新打造“团结友爱”主题专栏。小主播们化身团结友爱小使者，绘声绘色讲述《三个和尚》《将相和》等古今故事，并开设校园暖心故事汇专栏，分享二年级学生热心助残活动、五年级小组合力完成足球联赛手抄报等真实事件，让身边的小事、真事成为最鲜活的育人素材。特别设置的“友爱金点子”互动环节，更是吸引全校学生踊跃投稿分享，红领巾的声音和力量积极推动着校园的和谐友爱。

心与心的温暖链接：构建阳光社交生态

学校立足心理健康教育，创新打造“友善交往支持系统”。心理课堂开设“合作力培养”“情绪管理”等专题，帮助学生建立积极社交认知。憨态可掬的“熊猫信箱”成为校园新地标，孩子们既能投递感谢卡传递善意，也可匿名倾诉交往困惑，心理教师与班主任协同构建“信件梳理——分类干预——跟踪反馈”机制，让矛盾化解始于笔尖对话，成于心灵和解；针对特殊需求学生，“定制版”的“一对一”心理疏导守护着每个孩子的社交成长之路。

此次团结友爱主题教育活动是合肥市虹桥小学“五育并举”理念的生动实践，通过将团结友爱教育融入仪式文化、课程实施、生活场景，实现了从“认知传递”到“情感认同”再到“行为自觉”的深度转化。学校党支部书记、校长张伟表示：未来学校将继续以德育品牌建设为抓手，深耕“体验式”“浸润式”育人模式，为培养具有合作精神、包容胸怀的新时代好少年不断丰富办学育人。

在团结友爱持续彰显的校园氛围中，虹桥学子正以行动诠释着“聚是一团火，散是满天星”的成长信念，团结友爱之花正越来越多地绽放在校园的每个角落。

来源：中国网一点号