摘要：北京市延庆区第八幼儿园幼儿用积木搭建“沙发上的立交桥”、延庆区千家店中心小学学生制作“地球演化大圆盘”、延庆区第一中学学生通过八木天线接收卫星信号……近日，北京青少年创新学院延庆分院成立，在当天的学生创意市集上，延庆区各学校纷纷设置展位，呈现各自的科学教育成果

北京市延庆区第八幼儿园幼儿用积木搭建“沙发上的立交桥”、延庆区千家店中心小学学生制作“地球演化大圆盘”、延庆区第一中学学生通过八木天线接收卫星信号……近日，北京青少年创新学院延庆分院成立，在当天的学生创意市集上，延庆区各学校纷纷设置展位，呈现各自的科学教育成果。活动现场，师生驻足交流、讨论，为科学教育的进一步开展打开新思路、寻找新路径。“水位传感器会根据桥下积水程度发出禁止通行的警报，同时还会向自动排水设备发出开始排水的指令，以保证积水能尽快回落到安全线以下的位置，从而有效避免人员伤亡、减少经济损失。”延庆区西屯中心小学六年级学生王雅怡向观众讲解“立交桥水位报警及排水装置”创新作品的设计理念和工作原理。该作品运用科学知识解决生活中的实际问题，在北京市第24届金鹏科技论坛上获奖。北京青少年创新学院延庆分院的成立，为延庆区科学教育翻开了新篇章，延庆区教育系统将以此为契机，以教育集团为育人载体，汇聚高校、科研院所、企业等实践基地和区域优质教育资源，采取“纵向贯通、横向多元”一体化培养策略，全方位构建有延庆特色的青少年创新人才培养新模式。

党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”教育系统正是教育、科技、人才的集中交汇点，承担着点燃学生科学梦想的重要使命。近年来，延庆区教委坚持“课内打基础、课外扩视野”的工作思路，通过“四个聚焦”，全面推进广大青少年科学素质提升。

课内筑基 聚焦科学教育主渠道

延庆区各学校通过一系列行之有效的措施，不断夯实教学基础。首先，强化动手实践。各校广泛开展启发式、探究式教学，加大实验教学比重，促进学生在实际操作中解决问题，提升学生科学实践能力。延庆区第四中学组织编纂《学科科学教育指导纲要》，通过学科研究课展示、学科实践活动，将科学教育学科化、课程化。学校还组织教师开发并实施“STEM跨学科融合课程”“DeepSeek启蒙实验室”“机器人编程”“天文观测”等校本课程，拓展科学育人路径，提升学生科学实践能力。

其次，创新资源配置。延庆区通过成立北京青少年创新学院延庆分院，依托高校、科研院所和企业资源，建设24个创新人才培养基地。充分发挥延庆区4个纵向教育集团办学优势，系统设计幼小初高贯通培养目标，以“课创计划”为内核，开展跨学段、跨学科的课程开发与实施，推进优质要素效益最大化。

此外，培养思维品质。各校主动建设学生创客空间、科学创新实验室及跨学科研究工作坊，融入工程实践和人工智能要素，培养学生探究能力、创新意识、批判性思维等综合素质。全国学业水平测试数据分析显示，延庆区中小学生科学学科学业水平较上一年度提高10个百分点，平均分提高15分。

课外拓展 聚焦实践育人新天地

延庆区教育系统着力打造立体化资源平台，组织区域内学校数千名学生“走出去”，来到中国科技馆、自然科学研发体验基地等科学类场馆开展场景式、体验式科学实践活动。同时，充分利用区域内科普基地、科技公司等资源，将机器人表演、生态科普讲座“请进来”，参与学生达到2000余人次，拓宽了学生视野，培养了他们对科学探究的兴趣。

延庆区开展系列化品牌活动，持续打造“一节四季”科技实践品牌，即每年举办一次科技节，每季度则分别组织风筝季、种植季、天文季、科创季竞赛活动，直接参与学生达1万余名。2024年9月，延庆区第42届学生科技节启动仪式在北京世园国际旅游度假区举行，科技节以“展风采激活力，共筑科技强国梦”为主题，开展了延庆中小学科技成果、区级“四季”主题竞赛成果、科普基地等丰富的展示与体验活动。

区域内科技活动的全员覆盖与推广，也带来了学生竞技水平的提高。2024年，延庆区各校参与市级竞赛15项，获奖594人次。其中，在北京市中小学生航天科技体验与创意设计大赛卫星通信项目中，延庆区第一中学取得了高中组一等奖的好成绩；在第四届全国青少年科技教育成果展示大赛总决赛上，延庆区第一中学、延庆区第五中学、延庆区第八中学、延庆区第三小学等16支队伍32名队员参加“走向未来”人工智能自动驾驶创新挑战赛，共获16个奖项，其中国家级一等奖3个、二等奖1个、三等奖12个。

树立标杆 聚焦典型引领强示范

强化科技成果转化。区域内的北京市科技示范校通过专题片展播、科学家精神情景剧等创新形式，将科技特色课程、社团建设经验转化为可推广的实践成果。

构建全域科普体系。延庆区通过38所学校特色展示、50项互动体验项目、2.4万名学生同上一节科学课等载体，形成“示范校引领—全区校参与—家校社协同”的科普新格局。在延庆区小学第二集团“同上一门课”活动中，授课端由延庆二小科学教师王也在主课堂实时直播互动，接收端由千家店中心小学科学教师金艳担任助教教师进行班级管理和教学服务，以双师合作的形式为两校学生共上“液体的热胀冷缩”科学课。课堂上，学生们积极参与并踊跃回答问题，气氛活跃。

深化校际联动共建。延庆区第一中学、延庆区第四中学、延庆区西屯中心小学和延庆区第三幼儿园在延庆区科协指导下，分别成立了学校科协。其中，延庆一中和延庆四中获评全国科学教育实验校，延庆区西屯中心小学成功获评北京市学生金鹏科技团，实现延庆区金鹏团“零的突破”。延庆区组织34所学校的干部教师走进西屯中心小学，实地观摩科技社团活动，推动示范校对薄弱校精准帮扶。

强化保障 聚焦师资培养引路人

延庆区重视优秀科学教师的培养，通过市区校三级联动培养模式打造科学学科师资队伍。一方面，延庆区引进市级优质培训资源，依托北方工业大学科学研究团队、实验室等资源，建立教师实训基地，加强科学学科骨干教师联合培养。另一方面，延庆区构建区级高端培训体系，成立科学学科特级教师工作室、市级骨干教师工作坊，开展科学研修、实验教学技能展示活动，促进青年教师迅速成长。此外，各校还丰富校本培训形式，强化跨学科研究意识，拿出不少于10%的课程用于多学科联动教学，不断更新一线教师教学理念，教师综合素养得到进一步提升。

接下来，延庆区将继续紧紧围绕提升全民科学素养这一时代命题，将“大步跨越”与“小步快跑”相结合，主动服务区域经济社会发展，利用丰富的无人机项目资源优势，激发青少年参与热情，重点打造无人机赛事项目，形成区域特色品牌。延庆区全面实施科学教育2.0工程，以北京青少年创新学院延庆分院成立为依托，不断丰富外部优质科学教育资源，缩小与中心城区青少年科学教育的差距。同时，延庆区以“一节四季”主题展示和科技竞赛活动为抓手，做到竞赛任务落实有目标、教师日常辅导有计划、学生参与周周有活动，继续提升广大学生群体科学素质。

延庆区教委主任陶汪来表示，延庆区将以课创计划为切入点，实施科学素养培育“沃土计划”和“脱颖计划”，依托区域资源优势，建立健全区级创新人才培养机制，加大教学改革力度，全面推进拔尖创新人才贯通培养项目落地见效。

□供稿/北京市延庆区教委

来源：现代教育报