摘要：使学生在选择相加等于10的扑克牌的活动中，进一步感受10和其他数之间的关系，学会有序思考和列举。
执教者：海州湾小学 田志红
教学内容：教科书第75-76页
教学目标：
1.使学生在选择相加等于10的扑克牌的活动中，进一步感受10和其他数之间的关系，学会有序思考和列举。
2.使学生在数学游戏中进一步掌握10以内的加法和连加运算，提高运算能力和思维敏捷度。
3.使学生能读懂游戏规则，探索游戏成功的方法和策略，取牌过程中感受随机性，有条理地思考和表达，积累数学活动经验。
4.使学生积极参与游戏活动，培养遵守规则意识，初步的创新意识和合作意识，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
理解游戏规则，顺利开展游戏
教学难点：
进一步感悟10以内的数与10之间的关系
教学准备：
每位学生准备A-9扑克牌各一张
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
师：同学们看，老师今天带来什么？（出示课件）
生：扑克牌
师：今天我们将用这些扑克牌做数学游戏。
二、选牌列式，游戏铺垫
1.1-9以内数的数序
师：（指A）这里有个A，你们知道它代表什么？
生齐：1
师：你们能给这些扑克牌排排队吗？
指生上台排一排
2.得数是10的加法
（1）两个数相加等于10
师：从下面的扑克牌（A表示1）中选出两张，使牌上的数相加等于10并说出算式？（课件出示）
指生上台选一选，说一说。教师板书算式：
1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 （注意：剩下的这个5它要和谁相加等于10） 5+5=10
师：观察这些数相加等于10的算式有什么规律？
生回答，师小结：第一个加数多1，第2个加数少1，和不变。
师：如果把牌打乱让你再选，你能这么快吗？快速和同桌说一说
指生说一说
（2）三个数相加等于10
师：同学们选两张牌会了，如果选三张牌相加等于10会吗？和同桌说一说
生上台选一选，说一说，师板书：1+3+6=10 1+1+8=10 2+3+5=10…
（3）四个数相加等于10
师：还可以选几张？
生：4张
追问：那4张？1+2+3+4=10
师：同学们真会思考，无论选几张一定是相加等于10 。下面我们就要用这些扑克牌玩想这些等于10的游戏。（板书课题：“抢10”游戏）
师：玩之前你最想知道什么？
生：游戏规则，也就是怎么玩。（板书：游戏规则）
三、明确规则，开展游戏
（一）两个数相加抢10
1.理解游戏规则
师：下面请大家认真仔细地看视频，了解游戏规则。（播放视频）
生看播放视频
师：通过刚才的视频，说一说你了解到“抢10”游戏有哪些规则？出示ppt
（1）每人准备9张牌（A-9），打乱后反扣在桌子上。
（2）两人一组，轮流出牌，正面朝上，依次往下摆
（3）发现两张牌上的数相加等于 10，就抢先说出来。
（4）先说出算式和得数的，就把连着摆的几张牌拿走。
（5）比一比，谁最后的牌多。
生回答，教师适当根据回答提问，如：2
追问：为什么要打乱呢？
生：为了不知道下面一张牌是什么，这样会更公平
师：轮流出牌，依次往下摆你明白吗？
生：左边一张、右边一张，再左边一张、右边一张，要按从左向右的顺序摆
师：要想赢，你要提醒大家什么？
生：在摆的牌中发现哪两张牌上的数相加等于10，一定要抢先说出来。
师（出示视频）：是哦！看现在的顺序是2,4,3,6，男孩抢先说了，他就可以拿走4,3,6这三张牌，这样玩下去，时间到看谁手里的牌多，谁就赢。
师：通过对游戏规则的认真了解，你会玩游戏了吗？你觉得游戏规则还有什么作用？
生：还可以知道游戏怎么玩。师板书：玩法
2.学生两人一组进行游戏（3分钟）
师：知道了游戏规则，相信大家都迫不及待想玩了，请拿出扑克牌，两两合作开始游戏。
教师巡视，了解学生玩游戏的情况，并进行适当指导
3.游戏经验总结
师：好，刚才游戏赢得同学举手，分享一下赢的秘诀。
预设：首先要集中注意力观察牌上数字；还要有熟练的凑十法；
（二）几个数相加等于10
师：两张牌相加等于10，大家玩得熟练了，怎样更有挑战？
生回答：找三张或者四张连加等于10.
1.知道游戏规则
师：玩之前我们还得明确游戏规则，大家来看？
（1）每人准备 9 张牌（从 A 到 9），打乱后反扣在桌上。
（2）两人一组，轮流出牌，正面朝上，依次往下摆。
（3）发现几张牌上的数相加等于 10，就抢先说出来。
（4）先说出算式和得数的，就把得数等于 10 的几张牌连同它们之间的牌都拿走。
（5）比一比，谁最后的牌多。
师：用你的火眼金睛比较一下，这次游戏规则与刚才有什么不同？
刚才是两张牌相加，现在是几张牌相加。
2.比较优化策略
师：要想赢，我们得一边玩一边总结经验。看，摆出的牌是1,1,2,3,5，连加抢10，可以列什么加法？
生：2+3+5=10 1+1+3+5=10
师：你觉得哪种算法拿走的牌最多？
3. 学生两人一组进行游戏（3分钟）
师：同学们明确了游戏规则，找到了秘诀，接下来带着思考开始游戏吧
4. 反思游戏，总结经验。
师：刚才的游戏，大家有什么收获？请获胜的同学说一说你的秘诀
三、回顾反思，感悟升华
师：今天的游戏好玩吗？通过游戏你有什么数学收获？
生：通过游戏，我对10的加法更熟练了
生：我知道游戏规则可以让游戏更公平；
生：游戏中要集中注意力认真观察才能获胜。
师：在游戏中你表现怎样？和你的同桌互相评价一下
来源：天使观游戏