摘要：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。”孙思邈在《大医精诚》中的这句名言，道尽了医者的仁心与担当。在中医传承与发展的道路上，有这样一位医者——古今，他以“叛逆”之姿，在中域教育的助力下，为中医传承与创新书写了精彩篇章。

“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。”孙思邈在《大医精诚》中的这句名言，道尽了医者的仁心与担当。在中医传承与发展的道路上，有这样一位医者——古今，他以“叛逆”之姿，在中域教育的助力下，为中医传承与创新书写了精彩篇章。

中域教育，一直致力于中医文化的传承与推广，而古今的故事，宛如一部生动的中医传承史。回家后的古今，做出了一个让家族长辈震惊的决定：要与古老的家族传承来一场“对抗”。他希望将自己所学的太乙灵羲术分享给更多人，因为他不愿再看到面对病毒时人们那无助的眼神。

古今，身材挺拔，气质沉稳，眼神中透露出对中医的执着与热爱。当他提出要将家传医术外传时，家族中部分长辈坚决反对，认为太乙灵羲术是古家的不传之秘。古今没有与长辈们争吵，而是用自己在武汉抗疫时的亲身经历去劝说：“在武汉，几乎每天我都要经历生离死别，昨天还笑着和你打招呼的患者，今天可能就突然情况加剧，把自己活活憋死了！每次遇到这种情况，我恨的不是病毒，而是咱家的本事我没全学明白，我一个人救不了所有人！”

这一番话，让家族长辈陷入了沉思。他们也都是医学界的精英，深知救死扶伤的意义。最终，在家族长辈的投票中，古今获得了将家传医术传出去的许可。

然而，教学之路并非一帆风顺。首次培训班，30多人中有一大半是来看热闹的，他们对这位三十多岁的中医充满怀疑。但古今没有气馁，他相信，只要自己展现出真正的医术，就一定能赢得大家的认可。

机会在首都儿科医院降临。上课前，一位护士长带着发烧的孩子焦急地冲进来找呼吸科主任求助。主任检查后建议吃西药退烧，可护士长不想让孩子这么小就吃西药。这时，古今站了出来：“我来吧，不用吃药，给我三分钟，让我试试。”

古今熟练地拿起一根牙签，消毒后，对着孩子的液门穴轻轻点刺。他手法精准，力度恰到好处，16次之后，孩子的体温开始下降。古今趁机讲解退烧的原理：“孩子发烧无非是两个原因，外感风寒和积食内热。而液门穴掌管体内液体的流通，对降温是特别有用的。用牙签或者任何尖锐的物体扎孩子的液门穴，男孩做8的倍数，女孩做7的倍数，退烧立竿见影。”

这次成功，让古今的名声迅速传播开来。从那以后，古今在首都儿科医院打开了“市场”，越来越多的医生开始跟他学习。如今，不仅是儿科，北京、天津、河北等地的很多医生，无论什么科室的，都慕名而来。

当被问到为什么这么多西医开始跟他学技术时，古今自豪地说：“很多西医大夫能扎针会开药，但是他们没有技术，咱中医最不缺的就是技术！”

在教学生的过程中，古今也在不断学习。他感慨道：“来听我讲座的不仅有中医和西医，还有苗族、蒙古族、布依族等少数民族医生。在和大家的交流过程中，我也在不断精进自己的医术。”

其中，“圣手密码”是古今比较成熟的一项成果。他把西医筋膜的概念引入了传统的按摩手法中。以颈椎为例，颈椎被分为了四个区域，不同的疼痛方式对应调理不同的区域。仰头疼痛，找颈二区；低头疼痛，找颈四区；转头痛，找颈三区……掌握了“圣手密码”后，无论是关节疼痛还是水肿、眼袋，都能得到有效的调理。

古今不仅在分享会上汲取知识，在日常工作中，碰到好用的调理方法，也会认真学习，反复查阅资料。有一次，院里来了一位骨髓炎的病人，西医建议截肢，中医科的一位老医生用溻渍疗法进行调理。将对症的药液用纱布浸透，然后盖于患处，通过热力将药力传导到患处，达到消炎的作用。当天做完患者感觉就好多了，配合后续几次的调理，患者不仅不用截肢，还能自己出门走动。

看到如此神奇的效果后，古今更加坚定了自己的想法，也促成了他的“蜕变”。在总结“圣手密码”的过程中，他意识到自己不能被家学束缚，要广泛地学习。于是，他开始了第三次“叛逆”。

他动用自己和家里的“人脉”，广泛地拜师学习。他找到了腹针疗法的创始人薄智云教授学习腹针技巧。薄教授在中医界成就斐然，他通过研究“腹针疗法”，不仅丰富了针灸科的内容，还拓展了针灸的适应症范围。他把人的经络分为“先天经络”和“后天经络”两个系统，并发现先天经络位于腹部。所以在腹部施针，不仅能治病，还能大大缩短慢性病、疑难杂症的调理周期。

薄教授对经络的深入研究，为古今打开了一扇新的大门。古今把家传的技艺用更简单易懂的说法，讲给更多人。后面他又找到非遗宗筋疗法的传承人周嘉荣老师学习宗筋疗法。周嘉荣教授通过20余年潜心研究探索，将宗筋疗法进行整合完善，创新出一套独特且行之有效的调理手法。宗筋疗法的“落脏”（万病归于五脏）观点，帮古今把家传太乙灵羲术“古今化”提供了很多帮助。

除了这两位老师，古今还先后拜访了南方医科大学的岐黄学者李义凯教授，董氏奇穴创始人董景昌的关门弟子胡光教授，并跟随他们学习，不断充实自己。吸收了四位老师的研究成果后，“古今化”的太乙灵羲术变得越发清晰、简单、明了。古今坚定地说：“既然要教，就要把教的内容变得简单易懂，让0基础的爱好者，也能学明白！”

如今，古今最想做的，就是把“古今化”的各类家学医术分享出来，教给更多人。让更多人能把这些“家传秘术”当做踏入中医门槛的第一步，也能让更多人掌握一门全科中医能轻松学会的技巧。治一人，能救一人；教十人，能救万人；教万人，能治天下人。这，不正是新一代中医人打破桎梏、革故鼎新的意义吗？

来源：厚德之医