摘要：高考、中考、期末考等重要考试即将陆续来临，在紧张的复习与教学日常中，电子黑板常常是课堂的“主角”之一。电子黑板的广泛运用，丰富了课程内容和形式，但也让部分学生和家长担心：是否会影响视力健康和学习思路？对此，记者走访厦门多所学校，请老师、家长、学生都来聊一聊。

高考、中考、期末考等重要考试即将陆续来临，在紧张的复习与教学日常中，电子黑板常常是课堂的“主角”之一。电子黑板的广泛运用，丰富了课程内容和形式，但也让部分学生和家长担心：是否会影响视力健康和学习思路？对此，记者走访厦门多所学校，请老师、家长、学生都来聊一聊。

思明区初一学生小圆（化名）：电子黑板对我们这一代学生来说，是早已适应的“电子化”元素。印象最深的是小学语文课上，老师通过播放视频和图片，让我们在《威尼斯的小艇》《荷兰之国》等语文课中，直观感受到远方国度的风土人情，为我们增加了兴趣、开阔了视野。在数学教学上，电子黑板自带的系统或教具很方便，可以对角、平面、坐标等进行动态演示，让原本抽象的数学概念变得直观易懂。此外，电子黑板还安装了豆包、搜索平台等工具，可查询、解决我们在课内没有办法解决的问题，可接触到更先进的知识。

“85后”家长徐先生：我在一次家长会中发现，光线较强、电子黑板反光的情况下，坐在教室两侧且靠前的学生，观看效果比较差，也很容易导致眼睛疲劳。

我们家长在交流时也认为，传统黑板的板书，让学生更有时间消化知识和内容；电子黑板的要点和呈现则有些“眼花缭乱”。还有部分家长表示担心：电子黑板搭载的电脑、网络系统，会不会让不利于学生学习和成长的信息乘虚而入？

此前已有相关规定：课堂教学使用电子产品原则上不超过教学总时长的30%，但实践中往往没有达到这一要求，希望学校能适当控制电子黑板的使用时长。

翔安区小学语文教师林奕（化名）：我们学校各个年级已经实现了电子黑板的“全覆盖”。学校定期开展信息技术工程培训，要求老师熟练操作电子黑板的各项功能，鼓励在课堂上运用国家中小学智慧云平台的优质微课资源，还着重培养老师们制作微课的能力。

电子黑板深受学生喜爱，系统中的趣味性教学方式和直观的视频呈现，让课堂变得妙趣横生。学生们最喜欢系统里的PK游戏环节，可以将本节课学的生字词，随堂分组进行词语打地鼠等趣味游戏。对于小学生来说，电子黑板是很适合他们的学习工具。对于老师来说，制作PPT、微课确实要花费一些额外的精力，但看到学生们能从中学习和理解，辛苦也值得。

海沧区中学英语教师舒燕（化名）：目前电子黑板使用是非常频繁的，几乎所有课程（除体育外）的老师们都会用PPT上课、备课，具体的使用方法、时长等，学校没有硬性规定。

在教学中电子黑板具备很多优势，但另一方面，相比板书等教学，电子黑板对学生的要求高了——课上频繁抬头低头，注意力很容易被分散，做笔记有时会跟不上；老师打字比板书的速度快很多，课堂进度也会加快，对部分学生的自主学习意识提出了更高的要求。

避免长时间斜看及强反光环境

厦门大学附属厦门眼科中心小儿眼科主任医师、副教授谢仁艺：在临床上，我们确实常常会遇到一些学生、家长，将近视的成因与电子黑板的使用联系在一起。事实上，青少年近视的成因是复杂的，不能全让电子黑板“背锅”。但也要注意的是，电子黑板需要师生正确使用，比如避免长时间斜看，或在强反光的环境下看。

人的视力是由遗传因素与环境因素共同影响的，其中导致近视最主要的环境因素包括两点：第一是长时间、高强度、近距离用眼，第二是户外活动的缺乏。因此，对于青少年而言，保护视力的方法是少看屏幕小、亮度低、分辨率低、反光强的电子屏幕，适时远眺放松，并增加户外运动。

来源：厦门日报一点号