摘要：6月6日，临汾市第一中心学校围绕教育科研与信息化建设展开两项重要活动，通过课题研究经验交流与希沃录播系统培训，为课堂教学注入创新动能，探索教育高质量发展路径。

6月6日，临汾市第一中心学校围绕教育科研与信息化建设展开两项重要活动，通过课题研究经验交流与希沃录播系统培训，为课堂教学注入创新动能，探索教育高质量发展路径。

当日上午，学校组织九组省、校级课题研究交流活动，涵盖心理健康教育、学科作业设计、大概念教学、项目式学习等多个领域。在研课题负责人通过案例分析、数据展示等形式，汇报了研究进展与阶段性成果；拟开题课题负责人则分享了研究构想与实践困惑。

校长亢建波肯定了各课题组的探索成效，同时针对研究薄弱环节提出优化建议，强调“深入落实课堂研究”的重要性。例如，在“协同育人下心理健康教育渗透中学历史教学”课题中，需进一步细化跨学科融合路径；“新课标下中学生代数推理能力培养”课题则需加强学情数据分析与教学策略适配。此次交流为后续研究明确了方向，推动课题从理论构建向实践深耕转化。

课题交流会后，学校组织希沃精品录播系统专项培训，聚焦设备操作与AI分析技术应用。教师们学习了课堂录制、直播互动、网络教研等功能，并通过现场演示掌握多机位切换、实时剪辑等技巧。

录播教室的升级不仅是硬件迭代，更标志着教学模式的创新突破。例如，通过AI分析技术，系统可自动生成课堂互动数据报告，辅助教师优化提问策略与学生参与度；直播功能则打破空间限制，助力城乡学校开展同步课堂。“这让传统课堂变为可追溯、可分析、可共享的智慧场景，为教学反思与跨校教研提供了新维度。”参与培训的教师表示。

从课题研究的“理论深耕”到智能录播的“技术赋能”，临汾市第一中心学校正以“科研+信息化”双轮驱动，构建“精准教研—技术创新—课堂增效”的闭环生态。正如活动负责人所言：“课题研究解决‘教什么’的方向问题，智能录播解决‘怎么教’的效率问题，两者共同指向学生核心素养培养与教育公平发展。”

随着九项课题的持续推进与录播系统的深度应用，学校将进一步探索“AI+教研”“数据+教学”的融合模式，让每一堂课都成为教育创新的试验田，为区域教育现代化提供可借鉴的实践样本。（文：张军、田尧臣；图：临汾市第一中心学校提供）

来源：中国网一点号