保定同济中学校长11年风雨无阻击掌送考，记者探寻学校背后的故事

摘要：6 月 7 日清晨，在保定市同济中学（以下简称同济中学）校园里，校长李凤珠如往年一样，早早站在操场，目光坚定而温暖。当高三学子怀揣梦想奔赴高考考场时，他一一与学生击掌，这看似简单的动作，承载着他11年来风雨无阻送考的坚守，更传递着“做有温度的教育”这一深植于同

6 月 7 日清晨，在保定市同济中学（以下简称同济中学）校园里，校长李凤珠如往年一样，早早站在操场，目光坚定而温暖。当高三学子怀揣梦想奔赴高考考场时，他一一与学生击掌，这看似简单的动作，承载着他11年来风雨无阻送考的坚守，更传递着“做有温度的教育”这一深植于同济中学血脉的育人理念。近日，本报记者走进这所办学31年的学校，探寻其教书育人背后的深层密码。

同济中学校长李凤珠（右一）及教师为高考生送考（同济中学供图）

6月11日8时，晨光透过教室的玻璃窗，洒在学生们专注的脸庞上。在一间教室的最后一排，坐着一位特殊的“学生”—— 李书新老师。这位拥有43年教龄的资深老教师，如今以学校督导专家的身份，继续在教育一线发光发热。

李书新听课的专注程度丝毫不亚于学生，手中的笔不停地记录着，他的主要工作是评估教师的授课质量。“听课不是找碴儿，是帮年轻人找到他们自己可能都没有发现的问题，帮他们扫除进步的障碍。”他的话语温和却充满力量。每周11节课，跨学科、全覆盖的听课督导，是他对教育事业的赤诚守望。

“在同济中学，新教师都要过‘三轮听课’关。”李书新严肃地说着同济中学对教师的培养路径：“第一轮看基本教学素养，第二轮察学科专业功底，第三轮评课堂的文化渗透力。”这层层递进的考核，塑造着一位位优秀教师。

李书新（最后一排右一）听教师讲课（同济中学供图）

在语文教研组，资深教师朱树芹以严谨著称。面对年轻教师教学中的不足，她从不讳言。曾有一位年轻教师的教学方法被她当场指出问题，虽一时 “丢了面子”，但这位教师在课后展现出强烈的上进心，反复修改教案直到深夜。朱树芹被其态度打动，多次给予指导，最终帮助其实现了教学水平质的飞跃。这份严厉背后的关爱，正是老教师们传承育人匠心的生动写照。

如果说老教师是守护教育初心的磐石，那么中年教师便是扛起教育重任的顶梁柱。他们既是老教师宝贵经验的继承者，也是年轻教师探索创新的同行者与支持者。

“‘教学相长’，这绝不是一句空话！”高三语文备课组组长田芳芳坚定地说出自己的教学理念。从教多年的她，早已将 “因材施教” 融入日常教学，她坚信：“在我眼里，没有跟不上的学生，只要愿意跟紧老师的思路，不打折扣地完成要求，语文成绩就不会差。”

学生们在教室上课（同济中学供图）

田芳芳摒弃照本宣科，注重传授方法和技巧。在讲解《大卫·科波菲尔》中的“扁平人物”与“圆形人物”理论时，她以书中典型人物为案例，引导学生拆解、分析、对比，让抽象理论变得鲜活可感。

面对语文成绩相对落后的两名男生，田芳芳根据他们的短板传授学习方法，不断鼓励。“我发现了他们的努力和小进步就及时表扬，孩子们受到鼓励后，信心明显上来了。”田芳芳回忆道，高考查分当晚，她第一时间收到了这两名学生的报喜短信，“我们的努力与坚持没有白费。”

在一代代教师的精心培育下，同济中学的青年教师正茁壮成长。省级优秀班主任李红霞便是其中的杰出代表。

李红霞透露，9年前刚入职时，她备一节课常常需要耗费半天时间，而老教师1小时就能搞定。“差别就在于对知识脉络的把握和课堂重点的提炼。”李红霞坦言：“有‘师父’带太重要了。‘师父’几句话就能把课本内容的知识点像串珍珠一样连贯地梳理出来，让我豁然开朗。”而她所说的“师父”，正是同济中学“老带新”模式的核心。

在同济中学的教育岗位上，李红霞快速成长，同样展现出独特的智慧。面对成绩不理想、沉默寡言的学生李欣（化名），她慧眼独具，发现其英语优势，便创造机会让他朗读、参加竞赛。当李欣在省级英语竞赛中的成绩名列前茅时，他的自信心被彻底点燃，其他学科成绩也随之攀升，最终成功考入一所理想的本科大学。