摘要：为深度释放广东省中小学名教师工作室主持人的领航势能，深耕《广东省中小学名教师、名校（园）长、名班主任工作室管理办法》政策导向，匠心锻造音乐学科工作室品牌矩阵，同时携手AI 智能引擎赋能美育教师培养新范式，让大湾区美育骨干教师在理论锋芒与实践利刃的双重淬炼中实现

为深度释放广东省中小学名教师工作室主持人的领航势能，深耕《广东省中小学名教师、名校（园）长、名班主任工作室管理办法》政策导向，匠心锻造音乐学科工作室品牌矩阵，同时携手AI 智能引擎赋能美育教师培养新范式，让大湾区美育骨干教师在理论锋芒与实践利刃的双重淬炼中实现能力跃升，2025年6月10日至11日，在省中小学名教师工作室音乐学科召集人康华老师的组织下，广东省康华、谭京、谢国刚、孙琳名教师工作室、以“科技 + 美育”双轮驱动之势，重磅启幕2025 年系列研修活动。

系列活动以“破圈赋能”之姿首站落子茂名信宜、化州，开启送教送戏双轮驱动的美育实践。其中，由广东石油化工学院、省中小学教师培训中心、化州市教育局联袂主办，广东石油化工学院艺术学院与佛茂对口帮扶协作指挥部驻化州工作队协同承办的“戏润同心 剧创未来”美育浸润行动，以戏剧为钥匙打开校园美育新维度——当岭南戏曲与现代剧创新在舞台碰撞，一场融合声光电技术的沉浸式艺术盛宴正面向当地师生，以“剧幕开合间”的美学感染力，赋能美育生态在校园场域的深耕厚植与创新生长。

顺德儿童剧专家团队携本土原创剧目《不近视大作战》，搭载专业灯光舞美设备与师生演员组成的演出矩阵，跨越珠江两岸的地域经纬走进校园。以立体声效系统与实景化舞台装置，让师生在追光流转与角色演绎间，沉浸式触摸戏剧艺术的肌理脉络，感受岭南文化通过舞台语言的鲜活绽放。

大型童话剧《不近视大作战》灯光舞美进驻会场

舞台光影耀会场 沉浸式美育启华章

2025年6月10日，信宜市第六小学主会场成为戏剧与美育交融的艺术殿堂。随着掌声与欢笑声此起彼伏，“戏润童心 剧创未来”美育浸润戏剧进校园活动盛大启幕，为系列活动拉开精彩序幕。

上午，活动伊始，信宜市第六小学党支部书记、校长冼秀梅以热情洋溢的致辞点燃现场氛围。她向远道而来的专家、参训教师及嘉宾致以诚挚谢意，期待这场跨越地域的艺术交流，能为校园美育注入新活力，让戏剧之花在信宜的教育沃土上绚丽绽放。

信宜市第六小学党支部书记、校长冼秀梅致辞

随后，顺德本土戏剧编导专家、佛山市顺德区诗柳儿童剧团创办人李雲龙亲临现场，以《小学戏剧创作编排实践》为题开展专题培训。他立足本土美育经验，深入浅出地剖析儿童戏剧创作方法论，结合顺德在地文化案例，指导教师如何捕捉儿童视角热点、设计角色及戏剧场景。李雲龙不仅分享理论干货，还强调“敢想敢做”的创作精神，鼓励教师从儿童文学中挖掘灵感，并穿插即兴创作互动，让学员在实践演练中掌握戏剧编排技巧。这场理论与实践交融的培训，不仅点燃了教师们的创作热情，更为下午的剧目观摩搭建起完整的认知框架，让大家带着方法论与期待，沉浸式感受戏剧艺术的魅力。

佛山市顺德区诗柳儿童剧团创办人李雲龙专题讲座《小学戏剧创作编排实践》

下午，佛山市顺德区教育局副局长王涛、信宜市教育局副局长龙腾云等领导嘉宾齐聚信宜市第六小学，与师生共同观赏少儿童话剧《不近视大作战》。趣味的主题，鲜活的角色、孩子们趣味横生、精湛的表演，将上午李雲龙老师讲授的戏剧创作理念转化为生动实践，成为戏剧编排方法论的“现场教科书”，收获全场热烈掌声。

少儿童话剧《不近视大作战》剧照

演出不仅为茂名信宜的孩子们献上一场视听盛宴，更搭建起跨区域艺术交流桥梁。顺德小演员们在异地舞台绽放光彩，在实践中提升艺术素养。活动收获家长们的热烈反响，致谢贺信纷至沓来。有家长在致谢中深情写道：“这场演出如绚丽色彩，为孩子的成长画卷绘就了难忘一笔，衷心感谢所有付出的老师与组织人员！”这份跨越地域的艺术联结，正成为孩子们成长路上的珍贵记忆。

广东省名师工作室音乐学科领导专家亲临现场观看表演，并和小演员们合影留念。

佛山市顺德区教育局副局长王涛同志与信宜市教育局党组成员、副局长龙腾云同志一起，为参加演出的演员和老师颁发了荣誉证书，并为佛山市顺德区诗柳儿童剧团以及冼秀梅校长颁发了优秀组织单位牌匾。

广东省音乐名教师工作室联合活动合影

多科联动聚合力 立体式赋能强师资

本次活动以“名师引领 + 多科协同”模式，构建立体式授练体系（讲座 + 示范课 + 实践训练），聚焦乡村美育师资能力提升，形成可复制的教学范例。创新之处在于融合音乐、美术、语文等多学科资源，覆盖中小学学段，打造戏剧教育、非遗传承等多元化美育课程。活动依托佛山顺德教育资源优势，通过“送教到校”“名师示范”等形式，为乡村师生输送优质美育资源，破解师资薄弱、课程单一等难题，推动教育质量提升。

1.信宜钱排中心小学分会场：教育与戏剧融合绽放多元火花

在信宜市钱排镇小学教研活动中，“戏剧 + 学科”融合教育模式生动落地。广东省康华名教师工作室学员、顺德区优秀教师、大良顺峰小学龚丽亚老师带来《文以载道，美以润心》讲座，其五年级语文示范课《杨氏之子》将古文诵读与情景表演结合——学生品味文言韵律，化身角色演绎对话，在角色扮演中感受“杨氏之子”的机敏，让传统文本借助戏剧焕发生机。

广东省康华名教师工作室学员、顺德区名师、顺德区勒流育贤实验学校钟伍英老师以《人人有戏 个个是角》为题开展讲座，三年级示范课《黄鼠狼拜年》立足“零基础”学情，以“玩中学、演中悟”模式打破戏剧教育门槛。学生通过角色体验来理解故事内核，让“班级戏剧育人”从理论走向实践，实现“人人参与、个个出彩”。

广东省谢国刚名教师工作室学员、江门市新会区沙堆镇中心小学梁馨妍执教二年级《音乐小屋》，将戏剧元素融入音乐课堂，把省级研修成果转化为基层美育实践。通过戏剧化情境与互动表演，“戏剧 + 音乐”理念在校园扎根，为乡村美育注入活力。

佛山市顺德区名师大良顺峰小学龚丽亚老师领航课《杨氏之子》

龚丽亚老师讲座《文以载道，美以润心》

顺德区名师、顺德区勒流育贤实验学校钟伍英老师执教《黄鼠狼拜年》

钟伍英老师讲座《人人有戏 个个是角：班级戏剧育人实践探索》

江门市新会区沙堆镇中心小学梁馨妍老师执教《音乐小屋》

2. 信宜钱排镇第一中学分会场：戏剧与美育交融 奏响教育创新强音

一场别开生面的教育实践在此展开——戏剧与美育深度结合，为教育创新注入活力。

广东省谭京名教师工作室主持人、惠州市第一中学谭京老师带来《初中音乐课本剧“多维整合教学模式”创新实践》讲座及《戏剧台词魔王》示范课，以声音和台词为媒介，带领师生感受戏剧艺术中角色塑造与情感传递的魅力；广东省谭京名教师工作室入室成员、惠州市第一中学田家炳校区黄秀贤老师以《以声育人，以展促融 —— 班级合唱与展示的美育项目实践探索》为主题，结合《日常声响的音乐魔法》示范课，将生活声响通过创意与技术转化为音乐表达，诠释“艺术源于生活”，展现科技赋能美育的创新路径；

广东省谢国刚名教师工作室学员、江门市新会葵城中学童敏娣老师解析经典《御风万里》复调手法，融入情境实践，引导学生挖掘民族融合内涵，激发文化自信，实现情感共鸣与音乐素养双提升。多元教学实践与创新理念的碰撞，为教育教学带来新启示。

惠州市第一中学谭京老师示范课《戏剧台词魔王》

谭京老师作主题讲座《初中音乐课本剧“多维整合教学模式”的创新实践》

黄秀贤老师作主题讲座《以声育人，以展促融》

惠州市第一中学田家炳校区黄秀贤老师示范课《日常声响的音乐魔法》

江门市新会区葵城中学童敏娣老师示范课《御风万里》

3.化州龙潭小学会场：多元元素赋能 绘就艺术教育新图景

活动亮点纷呈，AI技术、非遗与古诗词合唱等多元元素交融。美术课上，广东省康华名教师工作室学员、顺德区名师、顺德区杏坛昌教小学杨少弟老师以《跳舞吧》为主题，借AI 赋能让画作“动”起来，演绎艺术与科技的创新碰撞；广东省康华名教师工作室学员、顺德区容桂容里小学陆雪珊老师以“京剧元素入课堂”为切入点，在讲座与示范课中推进非遗传承，提升学生音乐素养与文化认同。音乐教学中，广东省康华名教师工作室学员、顺德区北滘中心小学覃昱老师指导合唱团以细腻和声演绎《小池》，展现古诗词与音乐的深度融合。

佛山市顺德区昌教小学杨少弟老师示范课美术一年级《跳舞吧》

佛山市顺德区容桂容边小学陆雪珊示范课人音版五年级《京调》

陆雪珊老师作专题讲座《童韵承粤脉——小学校园里的非遗传承实践与发展概况》

佛山市顺德区北滘镇中心小学覃昱老师作专题讲座《快乐歌唱 悦音飞扬——小学童声合唱项目实施经验分享》

覃昱老师指导化州市秀英小学合唱团进行古诗词作品《小池》排练

4.化州新安中学分会场：智慧课堂实践破圈与亮点探索

在化州新安中学分会场，艺术教育与跨学科融合带来教学新范式。广东省康华名教师工作室学员、顺德区第一中学龙江外国语学校郑舒允老师借助AI 技术重构《第五“命运”交响曲》欣赏课，用智能手段让经典焕发新声；广东省孙琳名教师工作室、高州市第二中学车小燕老师开展讲座，剖析舞蹈与书法的美学共性，探索传统艺术创新路径；孙琳名师工作室学员、广东省孙琳名教师工作室、茂名市行知中学罗洁老师利用国家中小学智慧教育平台，将《野蜂飞舞》赏析与历史情境结合，打造跨学科音乐课堂，充分展现智慧教育下艺术教学的多元可能。

佛山市顺德区第一中学龙江外国语学校郑舒允老师示范课AI赋能欣赏课《第五“命运”交响曲》

高州市第二中学车小燕专题讲座《舞姿入墨，笔意生姿——舞蹈与书法的艺术融合》

茂名市行知中学罗洁老师示范课《野蜂飞舞》

聚智革新帮扶路 多维联动绘美育蓝图

在名师工作室的携手探索下，本次帮扶行动突破传统送教模式，创新构建“送教 + 送培 + 送剧”三位一体美育生态链：以课堂教学为根基播种艺术火种，以实践培训为支撑锤炼师资能力，以舞台展演为延伸绽放美育成果，贯通从理论到实践的全链条培育路径。面对戏剧零基础等教学难点，团队巧用跨学科融合策略，将音乐韵律、戏剧张力、美术创意深度交织，实现师资素养提升与学生艺术启蒙双轮驱动，更以点带面推动单校实践向区域辐射升级。

这种立体式创新路径不仅为一线教师打造了“拿来即用”的教学范本，更以鲜活实践重塑教育认知。“戏剧课堂还能这样设计”“跨学科融合打开教学新视界”……教师们的惊叹声中，新模式的实践价值得到生动印证。依托品牌工作室的示范效应，创新成果正转化为可复制、可推广的“美育方案”，精准破解乡村美育资源短缺、师资薄弱等难题，为推动城乡美育均衡发展、助力基础教育高质量跃升注入澎湃动能。

文、图/广东省康华名教师工作室

来源：佛山新闻