摘要：“融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。”老师富有感染力的声音在教室里回荡。故事里的孔融，年仅四岁，却懂得把大梨让给哥哥姐姐，自己选择最小的。这一小小的举动，却蕴含着大大的道理，那是对长辈的敬重，对兄弟姐妹的关爱，是中华民族传统美德中谦让与友爱的生动体现。以孝治家全

“融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。”老师富有感染力的声音在教室里回荡。故事里的孔融，年仅四岁，却懂得把大梨让给哥哥姐姐，自己选择最小的。这一小小的举动，却蕴含着大大的道理，那是对长辈的敬重，对兄弟姐妹的关爱，是中华民族传统美德中谦让与友爱的生动体现。以孝治家全国试点单位（筹备）仙游县木兰社区正用这样的方式，让优良家风家教如春雨般浸润孩子们的心田，拉开了 “传承好家风 争做好少年” 小课堂的序幕。

义工老师在为孩子们朗诵《孔融让梨》的故事

课堂上，义工老师翻开《以孝治家家风家教宝典》，“小朋友们，你们知道吗？古时候有个叫孔融的孩子，才四岁就懂得把大梨子让给哥哥姐姐，自己只拿最小的那一个……”《孔融让梨》的故事在老师口中娓娓道来，孩子们听得格外认真。“如果是你，会把大梨让给谁呀？”老师的提问刚落，一只只小手就争先恐后地举了起来。“我要让给奶奶！”“我想让给弟弟，他比我小，应该吃大的。”“我要给爸爸妈妈，他们很爱我。”孩子们的回答此起彼伏，没有华丽的辞藻，却藏着最纯粹的善意，正如《以孝治家家风家教宝典》中所说：“孝亲不在多言，贵在真心。”

孩子们在朗诵《以孝治家家风家教宝典》里的五个一百故事

孩子们在朗诵《以孝治家家风家教宝典》里的五个一百故事

在这个物质丰富、信息爆炸的时代，孩子们面临着各种各样的诱惑和选择。他们从小就接触到了大量的电子产品和多元化的文化，一些传统美德却在不知不觉中被淡忘。而木兰社区开展的以孝治家家风家教小课堂活动，就像是一场及时雨，为孩子们的心灵注入了传统美德的清泉。

木兰社区的义工表示，我们在以孝治家社区书院开办以家风家教小课堂，就是希望用孩子们能听懂的语言、喜欢的方式，把尊老爱幼、谦和有礼的种子播撒下去。“孔融让梨的故事讲了千百年，道理其实很简单：心里装着别人，才是真正的成长。” 就像今天的课堂上，没有生硬的说教，只有故事里的温度和孩子们自发地感悟。今后，我们会多多开展这样的小课堂，要求书院老师寓教于乐引导孩子学习“家风家教宝典”，还要培养孩子会讲“五个一百故事”，在家在学校“日行一善”，人人讲孝道处处见孝行。在家做个好孩子，在学校做个好学生，成为品学兼优的孩子。（林琳 以孝轩）

来源：以孝治家