初中语文主题阅读必刷题：凡人小事（真题解析版）1

摘要：凡人小事主题阅读聚焦普通人物，引领学生发现平凡生活里的人性光辉与精神力量。《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅回忆保姆阿长，她身份卑微、习惯粗朴，却以质朴真心为 “我” 买来渴求的《山海经》，传递出底层劳动人民的善良与温情；孙犁在《山地回忆》里，讲述冀中抗日根据地普通

凡人小事主题阅读梳理

一、凡人小事主题阅读

凡人小事主题阅读聚焦普通人物，引领学生发现平凡生活里的人性光辉与精神力量。《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅回忆保姆阿长，她身份卑微、习惯粗朴，却以质朴真心为 “我” 买来渴求的《山海经》，传递出底层劳动人民的善良与温情；孙犁在《山地回忆》里，讲述冀中抗日根据地普通群众妞儿，她直率热情、勤劳聪慧，用言行展现军民鱼水情与百姓的坚韧；李森祥的《台阶》，刻画父亲为盖高台阶新屋，默默辛劳、执着坚韧，呈现出平凡劳动者对生活的质朴追求；欧阳修的《卖油翁》，借卖油翁酌油技艺，阐释熟能生巧、谦逊务实的道理，让平凡小人物身上的智慧闪光。

（一）凡人小事主题常考人物形象

勤劳能干、朴实善良、热情大方、乐观坚强、热爱生活、积极进取、谨小慎微、担当负责、淡泊名利、沉着冷静、机智勇敢、临危不惧、拾金不昧、坚贞不屈、重情重义、自力更生、诚实守信、待人真诚、爱岗敬业、心灵手巧、多才多艺、技艺精湛、心直口快、敢于创新、善于观察、独具匠心、身残志坚、敢于冒险、团结合作、知书达理、情趣高雅、有生活经验、自立自强、与人为善、自食其力、志向高远、热爱土地、自尊自爱

（二）常见情感词

尊重、赞美、敬佩、怀念之情

二、人物描写赏析题答题方法

五大正面描写特点作用外貌描写对人物的外貌、体态、身材、服饰等进行描写。以形传神，揭示人物的思想性格、精神风貌、身份、社会地位等。语言描写对人物的独白、对话或几个人的谈话进行描写。①体现人物的心理活动、思想感情以及性格特点。②使人物形象丰富鲜活，可推动故事情节的发展。动作描写对人物个性化的举止动作进行描写。①表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。②推动情节的发展。心理描写对人物内心活动的感受、意象、愿望、想法、内心活动等进行描写①展示人物的内心世界；②反映人物的性格；③交代任务的思想感情基础和行动的内在依据。神态描写对人物的面部表情进行描写。①表现人物当时的心理或情感变化；②更加凸显人物个性，使人物形象更加鲜明；③使文章生动形象。

答题规范：

运用了(动作、神态、外貌、心理、语言）描写，（生动形象地）写出了……内容，突出了人物……的特点，表达了……(情感）。

三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型

一、阅读文章，回答问题。

母亲的树

曹明雄

①雪停了，母亲看天将晴，就嚷着要去集市卖树。

②“这么冷的天，很少有人上街吧。会有人买树苗吗？”刚一张嘴，冷气直侵喉咙，我用围巾捂着脸问母亲。

③“拉！少说话。”母亲弓着腰，低着头，用围巾将脸裹得严严实实的。

④我将绳子往肩上拢了拢，向前迈步，绳子一紧，车往前动了。我不敢马虎，又使劲拉车子动得快了些。“匀速拉，莫急。”母亲边推车边说。

⑤路的一边本是成片的麦子，现在是白茫茫一片；另一边也是成片的麦子，仍是白茫茫一片。我、母亲和一辆堆满树苗的小板车像三个点在路上缓缓移动。

⑥风刮得脸生疼，车轮碾着冰辙前行。

⑦“妈，还有多远啊？什么时候才会到啊？”我感到有点热，解开了围巾，冷气直蹿脖颈，瞬间凉爽了许多。

⑧“拉，才走了一半呢。”母亲也解了围巾，“你发热了么，莫把衣服汗湿了，你热的话就将毛衣脱掉。”母亲停下车，脱去大袄。我掀开毛衣，又扯起秋衣，用冰冷的手放在冒汗的后背，抹了抹背上的汗，顿感凉爽。母亲要寻毛巾给我擦汗，我赶紧说：“不用不用，我脱去毛衣就行了。”

⑨我脱了毛衣，我们继续赶路。手热乎了，脚也走发热了，身上也热乎了，只有风刮在脸上，我感觉还有些冷。我向前望，集市越来越近，回头看，村庄越来越远。

⑩又走了一会儿，我脱去棉袄，穿上毛衣。“莫感冒了，将袄子穿上吧！”母亲训我，“我热，真的。”我边拉车，边用手将秋衣与背隔开，这样可以透些凉气进来。

⑪路上行人渐渐多了，与母亲打招呼的人也多了。“到街上去卖俏货呀”“哎呀，您儿子真懂事，这么小就懂得心疼人了”……听到这些话，我的心里美滋滋的，拉车也更卖力了。母亲也加快脚步：“慢点，慢点，今天多亏你呀！不然，我还真不知怎样将车拉到街上。”

⑫我们来到街上，周围一下热闹起来，太阳也不知啥时出来了。我先前觉得天太冷没人上街，现在才发现是自己眼光太狭隘了。

⑬母亲将车拉到卖树的摊点，将橘、桃、柿、杏、李、葡萄等苗一字排开，把水杉、白杨、樟树、桂树、柏树等树逐次摆好。母亲将每一株苗摆正，每一棵树立好，绝不让哪一株苗曲着，也不让哪一棵树歪着。“这些树，都是要奔赴各家各处的，都是要成材成林的只有将它们放好，这样才会找到珍惜他们的主人。”母亲像爱护自己的孩子那样打理着树苗。

⑭母亲的生意最好。母亲热情，童叟无欺。“大爷，我把您这柿树定个杆啊，不需它长很高的，长高了摘果不便……”“大娘，这柑橘，我给您先剪剪枝啊，这些叶子也去掉一些，易成活”……母亲的话一句撵一句，摊位前的人一圈又一圈，地上剪枝、定杆堆成了小山……

⑮母亲让我先到小饭馆吃饭，她自己一忙却忘了吃，一个冬春季树苗卖下来，人能瘦一大圈。母亲说：“人一做事，就有了劲；有了劲，就有了盼头；有了盼头，人就更愿意做事了。我瘦点不要紧，你们两兄弟懂事、上进，我做啥事都有劲。”

⑯母亲的树卖了一季又一季，我们也从懵懂少年到人过中年。每当遇到困难时，我总会不自觉想起那些个冬季，迎着北风，由冷至热的拉车过程，也会想起母亲那些朴实的话，“什么事，一干就有劲了”，我也将这些话传给我的学生，带给我身边的人。

⑰母亲现已不卖树，走在街上，总有人拉着她的手，“老嫂子，你卖的树，长得好咧挂的果甜咧”“老姐，你什么时候去我家尝尝你卖的树结的果啊”……母亲笑呵呵地回“谢谢，谢谢！”

⑱我家院里，母亲也种了一些树。母亲将树收拾得干干净净，不让树叶积尘，不让树干生虫，适时剪去树的斜枝。母亲说：“这人哪，和这树一样，不要有什么歪心思，那些旁枝末端是结不出什么好果的。”

⑲我们常将母亲的话记在心上。我想，我们才是母亲最好的树。

1．结合全文，说说标题中“树”有哪些含义？

2．从描写的角度赏析下面的句子。

我掀开毛衣，又扯起秋衣，用冰冷的手放在冒汗的后背，抹了抹背上的汗，顿感凉爽。

3．本文中的母亲和《台阶》中的父亲都是“小人物”，但他们的身上都闪现了优秀品格的光辉。请分别结合两篇作品的内容，简要分析他们具有哪些共同的美好品质。

4．文章以“我”的视角来讲述故事有什么好处？请结合文章内容谈谈你的理解。

【答案】1．标题中的“树”既指母亲在集市上卖的树苗及其在院中所种的树，更指母亲的孩子们（我们）。 2．运用了动作描写，形象地写出了“我”掀衣抹汗的情形，含蓄有力地展现了雪天挥汗拉车的辛苦。 3．①勤劳，《母亲的树》中的母亲在寒冷的雪天仍去集市卖树；《台阶》中的父亲鸡叫三遍时出发上山砍柴，黄昏贴近门口时才归来。

②诚实，《母亲的树》中的母亲做生意童叟无欺，真诚对待来买树苗的人；《台阶》中的父亲老实厚道，他用诚实的劳动兴家立业。

③自强，《母亲的树》中的母亲因为卖树苗人瘦了一大圈。但她不抱怨，还宽慰说：“人一做事，就有了劲；有了劲，就有了盼头……”十分乐观向上；《台阶》中的父亲在大半生劳作中，不断自我鞭策，从不诉苦，并以坚忍不拔的毅力艰苦创业，建了一栋有高台阶的房子。（答出其中2点即可。） 4．“我”作为文章的线索人物，见证了母亲用车拉树去集市及其倾力卖树、在院里种树等事。以“我”的口吻叙述母亲的故事，亲切可信，体现了母亲对“我”的影响之深，表达了“我”对母亲美好品格的赞美，凸显了文章主题。

【解析】1．本题考查题目含义。一般而言，题目具有表层含义和深层含义，表层含义可以结合文章具体内容分析，深层含义要结合文章主题、人物形象等分析。

表层含义：结合第①段“雪停了，母亲看天将晴，就嚷着要去集市卖树”可知，“母亲的树”指的是母亲在集市上卖的树苗；结合第⑱段“我家院里，母亲也种了一些树 ” 可知，“母亲的树”指的是母亲在家里的院子中种植的树。无论是母亲在集市上卖的树苗还是母亲院子里种的树，母亲对待它们都是非常认真的，仔细地照顾。

结合第⑲段“我想，我们才是母亲最好的树 ” 可知，“母亲的树”指的是母亲的孩子们（我们）。而孩子们在母亲的言传身教下，也是健康、努力地成长，所以“我们”是母亲养大的树。

2．本题考查描写赏析。

“掀开”“扯起”“放在”“抹了抹”都是动词，由此可判断运用了动作描写；这一系列动词具体准确完整地描写了“我”因为拉车而冒汗、感到热后，通过掀开毛衣、扯起秋衣、抹背上的汗的行为和画面，结合第②段“这么冷的天，很少有人上街吧。会有人买树苗吗？”可知，天气是雪天，非常寒冷，而在这个寒冷的天气里，“我”因为拉车而冒汗，侧面写出了拉车的辛苦。

3．本题考查人物形象。

结合第①段“雪停了，母亲看天将晴，就嚷着要去集市卖树” 、第⑤段“我、母亲和一辆堆满树苗的小板车像三个点在路上缓缓移动 ”可知，在这个寒冷的天气，母亲带着“我”去集市上卖树苗，“我”抱怨天气冷，人可能少，没人买，但是母亲还是坚持去。看成母亲的不怕辛苦、勤劳。结合《台阶》原文“于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋 ”可知，父亲一年到头都不休息，一直在忙碌着，看出他的勤劳。故两篇文章的主人公都是勤劳的。

结合第⑭ 段“母亲的生意最好。母亲热情，童叟无欺” 可知，母亲是诚实的、是老实本分的；结合《台阶》原文“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子”等句子可知，父亲踏踏实实地通过自己的辛勤劳动给自己家建造了新的台阶，看成父亲的老实本分。由此可知，两个主人公都是诚实、老实本分的。

结合第⑮段“人一做事，就有了劲；有了劲，就有了盼头；有了盼头，人就更愿意做事了。我瘦点不要紧，你们两兄弟懂事、上进，我做啥事都有劲 ”可知，母亲认为人有了事情做，人生就有劲、有盼头，看出她是个愿意做事的人，是愿意通过劳动创造生活的人，是一个自强的人。结合《台阶》原文“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋 ”可知，在作者的家乡，台阶代表地位，于是作者父亲通过自己的努力和勤奋，建造了自己的高台阶的屋子，看出他的自强精神。故可以看出两位主人公都有自强精神。

4．本题考查人称作用。

本文从“我” 的视角讲故事，“我”是第一人称，“我”的视角让人更有亲切感，让故事更有真实性，进而更有感染力。

文章写“我”跟着母亲拉着树苗去集市卖树苗，这个过程中“我”看到母亲的艰难、母亲的勤奋、母亲的热情、母亲的诚实、母亲的自强等等，“我”是文章的线索人物，贯穿全文。

文章中“我”和母亲一起拉车去集市卖树苗，听到母亲说“人一做事，就有了劲；有了劲，就有了盼头；有了盼头，人就更愿意做事了。我瘦点不要紧，你们两兄弟懂事、上进，我做啥事都有劲 ”，并且结合结尾段“ 我们常将母亲的话记在心上。我想，我们才是母亲最好的树”可知，母亲的言行对“我”产生了非常大的影响，表达了“我”对母亲勤奋、自强、诚实等品格的赞扬，突出主题。

二、阅读邹华卫的《老妈是个菜贩子》，完成各题。

老妈是个菜贩子

①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。

②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。

③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。

④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。

⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑，许朵对老妈的忌恨又多了一重。

⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”

⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。

⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，猛抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。

⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”

⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。

⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。

⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”

⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。

⑭话语如蚕，心似桑叶。

⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……

⑯许朵简直想给自己一耳光。