摘要：乡村教师，身处教育资源相对薄弱的基层一线，却肩负着为乡村孩子点亮知识灯塔、塑造灵魂的重任。在新时代，爱国对于乡村教师而言，绝非空洞的口号，而是实实在在体现在日常教育教学的点滴行动中，以教育之力为乡村振兴和国家发展筑牢根基。

乡村教师，身处教育资源相对薄弱的基层一线，却肩负着为乡村孩子点亮知识灯塔、塑造灵魂的重任。在新时代，爱国对于乡村教师而言，绝非空洞的口号，而是实实在在体现在日常教育教学的点滴行动中，以教育之力为乡村振兴和国家发展筑牢根基。

乡村教师应深刻认识到自身工作的重要性和使命感，坚定扎根乡村教育的信念。在面对相对艰苦的教学环境和有限的资源时，不抱怨、不退缩，以积极乐观的态度坚守岗位。将爱国情怀融入到对教育事业的执着追求中，通过言传身教，让学生感受到教师对乡村这片土地的热爱，以及对国家教育事业的忠诚。例如，在开学第一课，与学生分享乡村教育发展的故事，讲述那些从乡村走出的杰出人才如何通过知识改变命运，回馈家乡与祖国，激发学生对家乡和国家的热爱之情，让他们明白自己肩负的责任与期望，从而在幼小的心灵中播下爱国的种子。

新时代要求乡村教师不断提升自身的专业素养，以适应教育教学的变革与发展。积极参加各类线上线下培训，学习先进的教育理念和教学方法，提高课堂教学质量。关注学科前沿知识，将其融入到日常教学中，拓宽学生的视野，培养学生的创新思维和实践能力。例如，一位语文乡村教师在教授古诗词时，不仅讲解诗词的字面含义和艺术手法，还深入挖掘其中蕴含的爱国情感和民族精神，引导学生体会古人的家国情怀；同时，利用多媒体资源，让学生观看相关的历史文化纪录片，加深对诗词背景的理解，使学生在学习语文知识的过程中，受到潜移默化的爱国主义教育。此外，乡村教师还应注重培养学生的综合素质，关注学生的身心健康发展，努力将学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家的长远发展输送有理想、有道德、有文化、有纪律的爱国人才。

乡村教师要善于创新教学方法，把爱国主义教育巧妙地融入到各学科课程体系之中。结合乡村实际情况，开发具有地方特色的校本课程，将乡村的历史文化、民俗风情、红色故事等作为教学素材，让学生在熟悉的情境中感受爱国之情。比如，在历史课上，组织学生走访乡村的革命遗址，了解当地在抗日战争、解放战争时期的英勇事迹，让学生亲身体验那段波澜壮阔的历史，激发他们的爱国热情；在地理课上，引导学生探究乡村的自然资源和生态环境，讲述国家在乡村振兴战略中对农村生态保护和可持续发展的重视，培养学生热爱家乡山水、关注国家环境建设的意识。

同时，利用现代信息技术，开展项目式学习、小组合作学习等多样化教学活动，鼓励学生自主探究与爱国相关的课题，如 “家乡的变迁与国家发展的关系”“我心中的爱国榜样” 等，提高学生的学习积极性和参与度，使爱国教育真正入脑入心。

乡村教师应积极参与到乡村振兴的伟大事业中，发挥教育在其中的基础性作用。与乡村社区紧密合作，开展各类文化活动和科普讲座，提升村民的文化素养和科技水平。例如，利用课余时间组织村民学习农业新技术、新方法，帮助农民提高农作物产量和质量；举办乡村文化节，展示乡村传统文化的魅力，丰富村民的精神文化生活。

此外，引导学生关注乡村发展中的实际问题，鼓励他们运用所学知识为乡村振兴出谋划策。如组织学生参与乡村环境整治宣传活动，通过绘画、手抄报、演讲等形式，向村民宣传环保知识，倡导文明生活方式；开展 “我为乡村代言” 活动，让学生通过网络平台介绍家乡的特色农产品、旅游资源等，助力乡村经济发展。通过这些行动，不仅能让乡村教师在乡村振兴中贡献力量，也能让学生在实践中增强对家乡和国家的认同感与归属感，培养他们的社会责任感和爱国精神。

家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。乡村教师要重视家校合作，与家长建立密切的沟通与联系，共同为孩子的爱国教育创造良好环境。定期召开家长会，向家长宣传爱国主义教育的重要性，分享教育方法和经验，引导家长在日常生活中注重培养孩子的爱国品德。例如，鼓励家长在节假日带孩子参观爱国主义教育基地、观看爱国题材影片等，让孩子在家庭和学校的双重教育下，不断加深对国家的认识和热爱。同时，通过家访了解学生的家庭环境和成长背景，针对不同家庭的情况制定个性化的教育方案，与家长携手解决学生在成长过程中遇到的问题，确保爱国教育的连贯性和有效性。

新时代乡村教师的爱国行动，体现在对教育事业的坚守、对学生的精心培育、对乡村发展的积极参与以及与家庭社会的协同合作之中。他们用默默的付出和无私的奉献，在乡村这片广袤的土地上，书写着爱国的壮丽篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培育着一代又一代有爱国情怀、有担当精神的乡村学子。

来源：西坡麦客一点号