摘要：听父亲说，20世纪60年代，冀南山区大多数学校的铃声出自一段铁轨。把一米多长的铁轨竖挂在树干上，用一根粗铁棍敲击。进校的声音是：铛，铛铛！上课的声音是：铛铛，铛铛！下课放学都是敲一下：铛——铁轨声音尖利，且有厚重的回音，非常适合做铃声。在那个贫瘠的年代，学生们

□李宁

早晨进校不久，耳边就传来动听的音乐声，像一阵风儿，穿过耳膜，吹过心湖，荡起层层涟漪，我和校园铃声的故事徐徐展开。

听父亲说，20世纪60年代，冀南山区大多数学校的铃声出自一段铁轨。把一米多长的铁轨竖挂在树干上，用一根粗铁棍敲击。进校的声音是：铛，铛铛！上课的声音是：铛铛，铛铛！下课放学都是敲一下：铛——铁轨声音尖利，且有厚重的回音，非常适合做铃声。在那个贫瘠的年代，学生们在铁轨声声中读书成长，学习知识。

到了80年代，铜钟代替了铁轨。村小买来一口铜钟，挂在中院一棵老槐树的最高处，钟的铃铛上挂一条长绳，长绳垂下来的长度正好是大人能够到的。为了防止刮风时钟声乱响，绳子不用时会系在树上。老师们轮流打钟，节奏同敲铁轨一样。儿时的我非常喜欢看老师们敲钟的样子，他们高高举起胳膊，牵住绳子，有节奏地挥舞着上臂，动作优美有魅力。那时我经常站在老槐树下高仰着头看那口钟，无数次踮起脚尖，想牵住绳子，想象着自己像老师那样姿态轻盈地敲钟，终因胆怯没有得逞。试想一下，敲钟容易，钟声惊动了老师们，我能跑得脱吗？如果被老师喝住，又该如何自处？想想就心口怦怦跳。即使到今天，如果看到那口钟，依旧是特别想敲又不敢敲。

钟声清脆悠扬，点缀着我们的校园生活。在铛铛的钟声中我们背着书包走进校园；在铛铛的钟声中我们唱歌读书；又在铛铛的钟声中离开校园。那悠扬的钟声，贯穿着我最纯真的童年岁月。

那时候不论是小学还是中学，都有上早晚自习的传统。小学是从高年级开始。钟声虽悠扬动听，奈何声音传不了太远。为了确保每个学生按时上早自习，我们村小的校长买来一个大喇叭放在校园的房顶上。每天清晨播放军号声，督促学生按时起床。

“嘟嘟——嘟嘟——嘟嘟——嘟嘟”清脆而嘹亮的军号声像利剑一样穿透黑暗，回响在小山村的天空中。军号声叫醒沉睡的少年少女们，他们快速起床穿衣洗漱吃饭，然后飞奔进校园。不苟言笑的老校长会站在学校大门前，看看每天都有哪些人因懒惰而迟到。军号声响，象征军令如山，农家的孩子们就是在这样日复一日的严格的教育中跳出农门，改变了命运。

岁月流转，日月更替。村小到90年代中期换上了电铃。电铃安装在校园中院的走廊里。“铃——”一声长长的电铃声响起，不再需要人工操作，这在一定程度上减轻了老师们的负担。电铃的劣势在于声音尖锐刺耳，缺乏美感。我从走廊经过碰到电铃响起时，会双手掩耳大步奔逃。

到了2000年，铃声进一步迭代升级，淘汰掉电铃，换上了不同的轻音乐来表示进校、预备、上课和放学。尤其是上课铃声，是一个女童落落大方的声音：“同学们，上课时间到了，请迅速回到教室，准备上课。”下课是先放一段轻音乐，然后说：“下课时间到了，老师，您辛苦啦！”听在耳中，甚是舒适。轻音乐都是经过精挑细选，适宜少年儿童的，能于无形之中熏陶孩子们的情操。漫步在校园里，听着这些优美的铃声和话语，会让人感觉很幸福。

我的父亲一辈子在村小教书，后来我又接过教鞭，继续执教。我们父女二人见证了农村小学半个多世纪的沧桑巨变。从简陋的敲铁轨，到现今的全自动轻音乐铃声，我看到了我们中国农村教育的巨大进步。

悦耳的音符织就美丽的歌谣，歌声中有校园的欢乐和蓬勃，有我走过的悠长岁月……

来源：新浪财经