摘要：9月3日，北京市顺义区高丽营第二小学隆重举办了“教书的岁月 育人的情愫”教师节庆祝暨首届最美班主任展示活动。此次活动旨在通过交流班主任育人经验、表彰优秀典型，凝聚团队力量，推动学校教育教学的高质量发展。

9月3日，北京市顺义区高丽营第二小学隆重举办了“教书的岁月 育人的情愫”教师节庆祝暨首届最美班主任展示活动。此次活动旨在通过交流班主任育人经验、表彰优秀典型，凝聚团队力量，推动学校教育教学的高质量发展。

活动中，学校特别为从教25年和30年的班主任教师颁发“银烛丹心·教育长青”奖和“金晖杏坛·幸福闪耀”奖，致敬他们数十年如一日的坚守与奉献。此外，学校还首次设立的“蒲公英教师星光奖”，旨在表彰如蒲公英般传播爱与希望的教育人，引导全体教师爱岗敬业，坚守育人初心。

活动现场，四位优秀教师代表深情讲述了他们的育人实践。以“班级建设”为主题，教师陈雪利分享了她和“葵花班”成长历程，讲述了自己如何积极推动自主课堂改革，帮助学生学会学习，见证了孩子们的成长和转变。聚焦“学生综合素质评价”，教师黄佳分享了自己创新“精准而有温度”激励方式的做法，帮助学生在目标引领下体验成功、建立自信。教师高晗致力于探究“家校合作”，她以活动为纽带，凝聚家长力量，化解学生摩擦，增强班级认同。教师黄艳迪则带领三年级教研组分享了“团队建设”经验，从目标建立到任务分工，团队推动项目式学习，教研组积极探索融合教育，实现家校共育，成为学校教育教学的“金字招牌”。

班级卫生、生命教育、带班细节、学生心理健康守护……在“行动有目标”环节，老教师与青年教师以沙龙的形式，畅谈经验、回应关切，传递教育接力中的温暖与智慧。“老教师们的言传身教，让我懂得了什么是教育的坚守。他们手把手地指导、心贴心地交流，让我们年轻教师的教育之路走得更稳、更扎实。”教师李岩松动情地回顾跟随北京市特级教师共同成长的经历。

班主任工作的背后，是副班主任、科任教师和干部团队的全力支持。教师刘淑伟作为“最想合作的班级合伙人”，分享了科任教师如何通过准时到班、俯身辅导、特需关爱等方式助力班级管理的经验。作为教师的坚实后盾，干部团队更是用经验、耐心与担当，化解家校矛盾、细致梳理教育教学管理流程，在关键时刻扛起“最后一道关”。“我们干部就是要做老师的‘减压阀’和‘智慧团’，让老师们能够安心从教、热心从教。”副校长屈建民说。

本次活动还特邀多位教育专家开展专题分享，为教师专业成长注入新动能。教育部“国培计划”专家库专家、北京市中小学德育专家资源库德育专家迟希新教授聚焦“融合育人”这一主题进行交流分享。迟希新教授强调，应把握教育本质，将学科教学与班级管理置于教育变革的大背景下，深化核心素养培养。他提出要发挥班级枢纽的融合育人优势，协同家校形成合力，善用人工智能，培养有理性思维、独立人格、创新能力与积极情感的“四有”新时代新人。

北京教育学院管理系主任、北京教育学会教育心理学专委会秘书长黄琳妍博士立足学生发展与中华优秀传统文化，提出“觉知，利他”的活动设计理念。黄琳妍倡导通过“笑口常开”“慧眼识珠”等若波行动，助力学生在日常生活中获得潜移默化的成长，从而树立理想信念，塑造大情怀、创造性思维与主体意识。

“目标弥足珍贵，但唯有行动，才能让理想落地生花。希望我们各尽所能、生长热爱、共建美好——在追逐光的过程中，汇聚光，成为光。”校长张岩为全体教师献上寄语，她表示，希望学校教师以专业提升赋能日常教学，鼓励教师们继续以岁月为笔，以智慧为墨，书写育人路上的温暖故事，点亮每一个孩子的美好未来。

来源：现代教育报