【同心人物】南洋雨润桂香忆——一位支教老师的教师节絮语

摘要：九月的文莱，日夜像被清晰分割开一般，夜里常是大雨倾盆，白昼却又阳光灿烂。走在马来奕中华中学的校园里，鼻尖掠过南洋湿热的椰风，我总会想起大竹中学校园里那片蓊郁的桂花树——每到这个时节，甜香该是满溢校园了。

九月的文莱，日夜像被清晰分割开一般，夜里常是大雨倾盆，白昼却又阳光灿烂。走在马来奕中华中学的校园里，鼻尖掠过南洋湿热的椰风，我总会想起大竹中学校园里那片蓊郁的桂花树——每到这个时节，甜香该是满溢校园了。

在这个特殊的教师节来临之际，面对不同的肤色不同发质不同面孔却相同热情的笑脸，我不仅圆了跨越山海的支教梦，更在每一次与孩子们的相处中，触摸到文化传递的温度——这份温度，既是他们眼中对中国的好奇，也是我骨子里流淌着的对祖国优秀文化的热爱。这一切，将在一天天地相处中，静静流淌成一段难忘的记忆。

与文莱孩子们相处的日子，总被细碎的温暖填满。他们格外有礼貌，每节课我刚走进教室，孩子们便会齐刷刷站起来用带着南洋口音的中文问好：“老师，早安！”下课铃响，又会主动起身说：“谢谢老师！”哪怕在校园里远远望见，也会挥着小手大声喊“Hi”。这份礼貌像一缕暖风，悄悄吹散了我初来乍到的陌生与局促。

纯真是少年时期的一种尊贵。这些学生总带着让人惊喜的“矛盾感”：课堂上会因过于热情让我头疼，可当我播放关于中国的视频，他们又会瞬间安静，盯着屏幕发出“哇——”的惊叹；有的孩子写作业慢得让人着急，可做起手工来却格外精巧——学完《静夜思》，用鞋盒、棉线牵搭出李白望月的场景；把废纸、瓶盖变成惟妙惟肖的“食物”；非华裔孩子的中文说得不好，可中文歌却唱得相当棒。

就连课堂上那些小小的“意外”，也藏着无比的可爱——上着课，有穆斯林孩子突然围成一圈祷告，咿咿呀呀的虔诚里，是不同文化的温柔碰撞；写作业时如果有人突然哼起歌，最终会变成全班的嗨唱，松弛感中带着孩童的鲜活。

这个教师节，没有家乡的桂花香，仍有许多甜蜜时刻：当听到孩子们把某个声调读得特别准的时候，在看到写出整洁漂亮方块字的时候，在课堂上学生突然跳起来连比带划大声说“老师我爱你”的时候，在追着我放《花木兰》、要我教下象棋的时候……

这个教师节，没有熟悉的掌声，却有清真寺暮色中绵长的祷告声作伴。我知道，在文莱的支教故事才刚刚开始，那些播撒在孩子们心中的汉语种子，终会发芽生长。而我对祖国的思念，对华文教育的热忱，也会随着每一堂课、每一次交流，在南洋的土地上继续滋生蔓延。这段跨越山海的相遇，来日方长。

学生课堂手工作品：