摘要：场面描写，是指对一个特定的时间与地点内，许多人物活动情景的总体描写。它好比一台摄像机，不仅拍摄下整个环境的全景，还要推近镜头，捕捉人物的特写，录下现场的各种声音，最终合成一幅立体、动态、富有生命力的生活画卷。

一、什么是场面描写？

场面描写，是指对一个特定的时间与地点内，许多人物活动情景的总体描写。它好比一台摄像机，不仅拍摄下整个环境的全景，还要推近镜头，捕捉人物的特写，录下现场的各种声音，最终合成一幅立体、动态、富有生命力的生活画卷。

它综合运用了记叙、描写、抒情等多种表达方式，是观察力、想象力和语言组织能力的集中体现。一个成功的场面描写，能让读者产生强烈的“代入感”，仿佛身临其境。

场面描写的妙处在于：

1.渲染气氛，奠定基调：通过对特定场面的描绘，可以迅速营造出或紧张、或欢快、或肃穆的氛围，为故事的发展定下情感基调。

2.塑造人物，群像生辉：在场面中，不同人物的不同表现得以同时展现，既能刻画个体形象，又能展现人物之间的关系，使人物群像更加丰满。

3.推动情节，承前启后：许多关键的情节转折都发生在特定的场面中，精彩的场面描写能自然地推动故事向前发展，成为情节的枢纽。

4.深化主题，折射时代：一个典型的场面往往是一个社会的小小缩影，能集中地反映时代特征，深刻地揭示文章主旨。

二、技法点拨：从课本中学习场面描写

课本中许多宏大或细腻的场面，都值得我们细细品味：

1.《安塞腰鼓》刘成章

例子分析：“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”

作用分析：此场面描写极富气势。作者运用一连串高昂的比喻和排比，从声响、视觉、动作、神态等多角度，描绘出黄土高原上后生们打腰鼓时壮阔、豪放、热烈的场面，渲染了磅礴的生命激情，塑造了粗犷、充满力量的群体人物形象，歌颂了生命中奔腾的力量。

2.《口技》林嗣环

例子分析：“忽一人大呼‘火起’，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。”

作用分析：此段描写了一场突然的“火灾”场面。作者通过描写不同人物的反应（大呼、哭）、各种声音的叠加（犬吠、崩倒声、风声、求救声等），将一场虚拟的火灾表现得栩栩如生，令人如临其境，渲染了极度紧张、混乱、危急的气氛，从侧面烘托出口技人技艺之“善”。

3.《社戏》鲁迅

例子分析：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里……那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”

作用分析：这是“月夜行船”的场面。作者调动了嗅觉（清香）、触觉（扑面吹来）、视觉（朦胧月色）、听觉（宛转横笛）等多种感官，描绘了一幅清新、幽远、充满诗情画意的江南水乡夜航图，渲染了宁静、愉悦、向往的气氛，烘托了“我”去看社戏时轻松愉快的心情，表现了童年生活的美好。

4.《最后一次讲演》闻一多

例子分析：（现场气氛的渲染）“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？……今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”

作用分析：虽然这是一篇讲演稿，但开头部分直接再现了当时追悼李公朴先生大会现场悲愤、紧张、肃穆的场面。闻一多先生慷慨激昂的质问，瞬间将读者带入那个特务横行、黑暗压抑的历史现场，渲染了愤怒与悲壮的气氛，塑造了闻一多先生大义凛然、英勇无畏的斗士形象。

5.《观舞记》冰心

例子分析：“她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。”

作用分析：此段描写卡拉玛姐妹舞蹈的场面。作者从身体局部（眉、目、手、腰）到服饰（花、裙），从动作（慢移、疾转）到声音（铃声），全方位、多角度地描绘出印度舞蹈家精妙绝伦、如梦似幻的舞姿，渲染了优美、神秘、动人的艺术氛围，表达了对其舞蹈艺术的无比赞叹和热爱之情。

三、佳作再现

范文一：《冲刺》

（总评：本文聚焦田径运动会男子400米决赛最后冲刺的瞬间，综合运用多种描写手法，点面结合，营造出极具冲击力的紧张场面。）

“各就各位——预备——砰！”

发令枪声像一把锐利的剪刀，瞬间剪断了空气中所有的嘈杂。整个赛场骤然一静，随即爆发出海啸般的声浪。（批注：声音描写开篇。用比喻写枪声的突然与尖锐，“静”与“浪”的对比，瞬间渲染出比赛开始时紧张、沸腾的场面气氛。）

跑道上，八道身影如脱缰的野马，又如离弦的利箭，猛地喷射出去。肌肉贲张，青筋暴起，每一次摆臂，每一次蹬地，都充满了力量与速度的美感。（批注：群体描写与比喻。将运动员比作“野马”“利箭”，从整体上描写他们启动时的爆发力，这是场面的“面”的描写。）

看台上早已是沸腾的海洋。同学们全都站了起来，伸长脖子，声嘶力竭地呼喊着本班英雄的名字。“王浩——加油！王浩——加油！”呐喊声、锣鼓声、广播里的助威声，混杂在一起，形成一股巨大的、无形的声浪，推动着跑道上的身影向前狂奔。（批注：观众反应描写。通过描写看台上同学们的动作、语言，从侧面烘托比赛场面的热烈与紧张，这是场面描写中不可或缺的环境烘托。）

进入最后一百米直道！形势陡然清晰。处于第三道的王浩和我们班的死对头——一班的刘强并驾齐驱，遥遥领先！他们的表情因极度用力而显得有些扭曲，汗水像雨水一样从他们脸上甩向空中，每一步都像踩在烧红的炭火上，沉重而艰难。（批注：焦点转移与细节特写。将场面焦点从群体收缩到两位主角身上，进行神态、动作的细节特写，“扭曲的表情”“甩出的汗水”，极写比赛的激烈与运动员的拼搏，这是场面的“点”的描写。）

最后的五十米！王浩似乎瞥了一眼身旁的对手，他的牙关咬得更紧了，喉咙里发出一种近乎野兽般的低吼，猛地开始了最后的加速！他的步幅更大，频率更快，像一道红色的闪电，一点点、一点点地拉开了与刘强之间那微不足道却又遥不可及的距离……（批注：细节与比喻的升华。通过“低吼”这一细节和“红色闪电”的比喻，将场面推向最高潮，生动刻画了拼搏到底的体育精神。）

冲线了！

瞬间的寂静之后，是我们班方阵所在地排山倒海般的欢呼与跳跃！同学们相互拥抱，激动得语无伦次。而跑道上，那个红色的身影在冲过终点后，又踉跄着跑了几步，然后整个人像被抽掉了所有力气，软软地瘫倒在了跑道上，胸膛剧烈地起伏着，脸上却露出了胜利的笑容。（批注：结局场面描写。既描写了观众的反应（欢呼拥抱），又特写了主角冲线后的状态（瘫倒、起伏、笑容），点面结合，完整地展现了从极度紧张到释放的场面变化，生动感人。）

那短短的几十秒，凝聚了所有的力量、汗水与呐喊，构成了一幅关于青春、拼搏与荣誉的，最动人心魄的画面。

范文二：《团圆饭》

（总评：文章描绘了除夕夜全家吃团圆饭的温馨场面，通过环境、人物、动作、语言等多角度描写，渲染了浓郁的年味和亲情。）

除夕夜，窗外是零星的鞭炮声和深沉的寒意，窗内却是另一番天地。（批注：环境对比。用窗外的“寒”反衬室内的“暖”，初步奠定温暖温馨的场面基调。）

客厅里，灯开得透亮，温暖的光线洒满每一个角落。大大的圆桌上，早已被碗碟盘盏挤得满满当当。中间是咕嘟咕嘟冒着热气的羊肉火锅，白色的蒸汽袅袅上升，带着浓郁的肉香，弥漫在整个房间里。周围绕着红烧鲤鱼、油亮亮的酱肘子、翠绿的青菜、晶莹的皮冻……像众星拱月般，色彩缤纷，让人眼花缭乱。（批注：环境与景物描写。从光线、餐桌布局到具体菜色，极尽细致地描绘了团圆饭的丰盛与热气腾腾，从视觉、嗅觉上渲染出浓郁、喜庆的年节气氛。）

“来来来，大家都坐！开饭了！”奶奶端上最后一盘年年有余的清蒸鱼，笑眯眯地招呼着。一家十几口人，笑着，闹着，按长幼次序围坐下来。酒杯碰撞发出清脆的声响，碗筷叮咚如同悦耳的音乐。（批注：人物出场与声音描写。奶奶的话是场面开始的信号。“笑声”“闹声”“杯盏声”“碗筷声”交织，写出了团圆的热闹与喜悦。）

“祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山！”爸爸首先举起杯，于是大家都纷纷起立，祝福声此起彼伏。爷爷奶奶笑得合不拢嘴，脸上的皱纹都舒展开来，像盛开的菊花。爷爷喝了一小口酒，咂咂嘴，开始重复他每年必讲的“想当年”，孩子们听得嘻嘻哈哈，大人们则配合地点头应和。（批注：语言与神态特写。选取“敬酒”和“讲古”这两个典型细节，通过语言和神态描写，生动刻画了长辈的欣慰、家人的孝顺以及其乐融融的家庭氛围。）

妈妈们忙着给孩子和老人夹菜：“多吃点这个！”“这个有营养！”爸爸和叔叔们则在高谈阔论，从国家大事聊到家长里短。我们几个孩子早就迫不及待地将筷子伸向自己垂涎已久的菜肴，腮帮子塞得鼓鼓囊囊，像贪食的小仓鼠。（批注：分组描写，点面结合。将场面中的人物分成“妈妈们”“爸爸们”“孩子们”三组，描写他们各自不同的言行，既全面展现了场面，又使文章层次丰富，生动活泼。）

电视里放着喧闹的春晚，但几乎没人认真看，它成了这顿团圆饭最热闹的背景音乐。空气中弥漫着饭菜的香气、酒的醇香，更弥漫着一种叫做“家”的、温暖甜蜜的味道。

这一刻，所有的奔波劳累都被熨平，所有的烦恼忧愁都被驱散。窗外寒风依旧，但屋内，春暖花开。这顿一年一度的团圆饭，吃的不仅是美味，更是团圆，是亲情，是流淌在血液里、刻在骨子里的家的味道。（批注：结尾升华。直接抒情，点明团圆饭的深层意义，将热闹的场面描写最终落到“亲情”与“家”的温暖主题上，感人至深。）

四、中考真题

【2025河南中考作文真题】

阅读下面材料，任选一题作文。

满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。

请以“我看到了你(他/她)的________”为题目，写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④750字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。

范文一：我看到了你的另一面

运动会那天，阳光把塑胶跑道晒出灼人的气味。百米决赛即将开始，你站在第三跑道，微微弓身，像一张拉满的弓。发令枪响，你如离弦之箭冲出，却在三十米处突然踉跄——左脚跑鞋脱落，你光着一只脚在滚烫的跑道上继续奔跑。

（批注：运动场面的动态描写。通过“弓身”“离弦之箭”的比喻和“跑鞋脱落”的突发细节，营造出紧张激烈的比赛氛围，为后文转折铺垫。）

每一步都像踩在刀尖上。你的速度明显慢了下来，后面的选手接连超越。看台上的哄笑声被广播声淹没，我却看见你咬紧的牙关和额头上暴起的青筋。你没有停下，甚至没有皱眉，只是用那只光脚继续踏在火烫的跑道上，一步，又一步。冲过终点时，你是最后一名，但掌声却为你响起——为那个一瘸一拐却始终没有停下的身影。

（批注：特写场面的细节刻画。聚焦“光脚奔跑”“咬紧的牙关”等细节，将人物在逆境中的坚韧具象化，观众反应的反衬使场面更具感染力。）

放学后，我在空荡荡的教室找到你。你正低着头给磨破的脚上药，夕阳把你的影子拉得很长。我递过碘伏时，你抬头笑了笑：“其实我能跑更快的，真的。”那一刻，我看见你眼中有星光闪烁——不是委屈的泪光，而是倔强的火焰。你轻声说：“明年，我一定拿第一。”窗外，梧桐树叶沙沙作响，仿佛在为这个承诺作证。

（批注：安静场面的情感升华。通过“夕阳”“影子”的静谧环境与“眼中星光”的细节形成反差，对话穿插其中，展现人物内心世界，使场面充满余韵。）

从那天起，我看到的不再只是成绩单上那个沉默的名字。每个清晨，当操场还笼罩在薄雾中，我就看见你在奔跑——光脚事件后，你开始练习赤足跑。汗水浸透校服，在背上绘出深浅不一的地图。你的呼吸声沉重而规律，像节拍器一样精准。那些脚印，一个个烙在晨曦中的跑道上，也烙在我的记忆里。

（批注：训练场面的重复叠加。用“薄雾”“汗水”“脚印”等意象连续呈现晨练场景，通过积累性描写强化人物形象，画面感与精神性并重。）

真正的强大，不是从不跌倒，而是跌倒后如何起身。那个在跑道上蹒跚却坚定的身影，那个在晨曦中一次又一次挑战自己的身影，让我看到了平凡的躯壳里可以住着怎样不屈的灵魂。

范文二：我看到了他的脆弱

父亲的书房是我家的禁地。那里总弥漫着烟味和沉默，他在里面处理工作到深夜。我以为那扇木门后藏着的是永不动摇的坚强，直到那个雨夜。

（批注：环境场面的气氛渲染。通过“烟味”“沉默”“木门”等意象营造神秘压抑的氛围，为后续发现埋下伏笔。）

台风过境的夜晚，我被雷声惊醒。凌晨三点，书房门缝透出微弱灯光。我轻轻推开门——父亲趴在桌上睡着了，台灯在他花白的头发上投下光圈。电脑屏幕还亮着，显示着密密麻麻的数据。我正要离开，却看见他手边摊开的相册。那是我们全家唯一的海边合影，照片上的父亲把我扛在肩上，笑容比阳光还灿烂。

（批注：深夜场面的细节特写。通过“台灯光圈”“电脑数据”“摊开相册”的对比，在静态画面中埋设情感张力，无声揭示人物内心。）

突然，一声压抑的啜泣惊醒了我。父亲的肩膀在微微颤抖，像秋风中最后的树叶。我从未见过他流泪——那个能修好家里所有东西、能单手把我举过头顶的父亲，此刻竟脆弱得像个小男孩。他的手无意识地摩挲着照片，眼泪无声地滴在玻璃板上，漾开一圈圈水痕。窗外的雨声掩盖了他的呜咽，却让这场无声的崩溃更加震耳欲聋。

（批注：情感爆发场面的动态捕捉。用“颤抖的肩膀”“无声眼泪”等克制描写表现强烈情感，环境中的“雨声”与室内寂静形成反差，极具感染力。）

我悄悄退出去，轻轻带上门。那一刻我才明白，书房不是他统治的王国，而是他舔舐伤口的洞穴。第二天早餐时，父亲又变回那个不苟言笑的一家之主。但我知道，昨夜我看到的不是幻觉——每个坚强的人，都有需要脆弱的权利。

（批注：后续场面的对比呼应。早餐场景的恢复正常与“我”的认知改变形成对比，点明场面背后的深层意义，完成情感升华。）

从那以后，我开始在他加班时默默泡一杯茶放在门口。我们从不提起那个雨夜，但有些理解，本就不需要言语。我看到了他的脆弱，也因此看到了更完整的他——一个会疲惫、会受伤却始终选择扛起一切的男人。

来源：也聊教育那点事