摘要：人格觉醒：培养个体的核心人格特质，包括责任、尊重、友爱、合作、独立、自由。健康身心：塑造积极的心理品质，如坚韧、毅力、积极、正面的心态。三特个性：发现和发展每个人的特质、特点、特长，强调个性化发展。六商均衡：追求六种“商数”的平衡发展，包括：责商（责任商数）、
自驱心理学的核心理论是一个结构严谨、层次分明的系统，旨在通过激发人的内在动力来实现全面成长。
自驱力创始人苏重举认为其核心理论可以概括为：“一个核心、三大驱动、六度思维、实践应用” 的完整体系。
这是自驱心理学理论的基石和最终目的，一切理论和方法都围绕“人”的全面发展展开。它包含五个维度：
人格觉醒：培养个体的核心人格特质，包括责任、尊重、友爱、合作、独立、自由。健康身心：塑造积极的心理品质，如坚韧、毅力、积极、正面的心态。三特个性：发现和发展每个人的特质、特点、特长，强调个性化发展。六商均衡：追求六种“商数”的平衡发展，包括：责商（责任商数）、自商（自我管理商数）、情商（情绪智力）、逆商（抗挫折商数）、财商（财富管理能力）、智商（智力）。唤醒梦想：激发个体在多个生命领域（如事业、学业、家庭、健康、财富、旅行等）的梦想和追求。这部分阐述了驱动人成长和改变的三大动力来源，强调从内到外、由己及人的多层次驱动。
自我驱动（内在驱动）：核心是自我教育。基础：建立正确的世界观、价值观、人生观。关键：构建自驱心智模式，通过内观觉醒、读书笔记、行动日志等方法实现自我管理。燃料：激发兴趣、热爱、成就感和梦想。原则：遵循自驱力六原则（价值第一、知行合一、自我领导、系统驱动、共赢思维、与时俱进）。自组驱动（外部环境驱动）：来自家庭、学校、社会的组织化教育影响。方法：利用优势影响力、家庭规则、正面管教等沟通艺术。目标：为个体创造归属感、胜任感、价值感。途径：通过言传、身教、境教、事教、情教五种教育方式。体验：设计丰富的体验式活动（如沙漠、草原、名校体验等），利用外部平台和压力进行正向驱动。自然驱动（宏观规律驱动）：从自然规律、人文社会和历史中汲取智慧和力量。内容：学习自然规律、人文社会、世界政局、市井文化等。方式：通过“读城”、环球旅行、户外境教、邂逅古人等方式进行体验式学习。境界：最终达到接受自然、顺势而为、感悟生命的境界。这是支撑自驱力的六大思维维度和能力体系，是解决问题的工具箱和世界观。
价值篇：建立正确的价值判断系统。核心是 “价值第一原理” ，强调一切发展都是价值导向的。需学习中外哲学、历史、文化，并甄别各种文化现象对价值观的影响。系统篇：培养系统化思考能力。从点、线、面到立体系统，涵盖思维系统、行为系统、情绪系统、自我管理系统及社会、组织、教育等宏观系统。方法篇：掌握高效的学习和行动方法。如高效阅读、思维导图、图像记忆、情绪疗愈法、自我管理（四象限法则） 等，追求“万法归宗”。能力篇：锤炼关键个人能力。包括专注力、学习力、执行力、领导力、创造力、钝感力等十种核心能力。工具篇：善用各类辅助工具。从实体工具（笔记工具）到思维模型（SWOT, PDCA, 5W2H），再到现代科技（AI如DeepSeek）、心理学疗愈工具（沙盘等），做到“万物为器”。环境篇：重视并主动塑造成长环境。包括家庭、校园、社会文化环境，强调通过“境教”打造有仪式感的成长“道场”。理论最终需要通过实践来内化。文件提出了多层次、多形式的实践方式：
学习内化：通过自学、复盘、老师指导进行内省。行走课堂：“观世界才有世界观”，通过游学、旅行、体验来学习。家庭/社会实践：在真实场景中应用所学。圈子平台：通过社群进行互驱，共同成长。影响他人：最高阶段是驱动他人，成为价值的传播者。课程形式极其丰富：摒弃单一背诵，采用讲授、游戏、沙盘、辩论、户外拓展、项目制学习（PBL）、商战模拟、访谈、慈善等数十种方式，旨在以不同形式“触动”个体，确保教育效果。
自驱心理学的核心理论是一个以“人”的全面觉醒和发展为核心，通过自我、组织、自然三大驱动提供动力，运用价值、系统、方法、能力、工具、环境六度思维作为认知框架，并最终通过多元化、体验式的实践应用来实现的综合性个人成长体系。它融合了心理学、教育学、管理学和中西方哲学思想，强调内在动机、系统思维和实践价值。
来源：自驱力创始人