摘要：刚刚结束的这个寒假，图书馆成为不少家长和孩子的新晋“打卡地”。不少城市的公共图书馆迎来一拨又一拨“学生大军”，他们或埋头赶作业，或沉浸书海“充电”，为新学期蓄力。一些家长作为“陪学团”也成为“泡馆”主力，亲子共学的场景在馆内随处可见，学习氛围感十足。

【光明论坛】

刚刚结束的这个寒假，图书馆成为不少家长和孩子的新晋“打卡地”。不少城市的公共图书馆迎来一拨又一拨“学生大军”，他们或埋头赶作业，或沉浸书海“充电”，为新学期蓄力。一些家长作为“陪学团”也成为“泡馆”主力，亲子共学的场景在馆内随处可见，学习氛围感十足。

其实不仅图书馆，文化馆、青少年宫等文化场所都成为人们的好去处。也不仅假期，平日里这些地方都人气满满。“图书馆热”、自习室走红等等，折射出当下人们对知识的渴望与追求，也凸显加快建设学习型城市的重要性与紧迫性。

随着经济社会的不断发展，人们精神文化需求日益强烈，通过持续学习收获内心的满足和自我成长，成为不少人的自觉选择。科技发展日新月异，知识更迭日益加速，新技术、新知识持续涌现，人们愈加深切感受到，只有不断学习，才能跟上时代步伐，从容应对各项挑战。现实中，实体书店、图书馆、博物馆、文化宫等公共场馆的不断增加以及相关公共文化服务的不断提质升级，也激励和帮助人们强化学到老活到老的观念，逐步养成终身学习的习惯，进一步推高了人们对学习型城市建设的期待。

建设学习型城市，可以实现人的全面发展与城市的高质量发展有机融合、相互促进，是厚植城市发展人才智力基础的关键之举。近年来，国家和地方出台了一系列有关建设学习型城市的政策举措，前不久中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》再次强调“加强教育资源共享和公共服务平台建设，建设学习型城市、学习型社区”。围绕2035年建成教育强国、学习型社会全面形成的战略目标，建设更高水平、更高质量的学习型城市，需要夯实终身教育阵地，提供普惠公平的终身学习机会，积极运用数字赋能，创新载体，形成智慧高效的终身学习环境。

学习型城市建设的谋划、推进，离不开政府统筹、部门协作、社会参与的合力托举。城市治理者应将学习型城市建设纳入城市发展的长期规划，以更长远的眼光筹谋推进终身学习，为“人人皆学、时时能学、处处可学”创造环境和条件。持续加大对公共文化教育设施的投入，完善社区教育工作体系，建设好图书馆、文化馆、科技馆、博物馆、青少年宫等，提高公共设施服务水平和覆盖面，为人们提供更多优质的学习场所。出台财政支持、税收减免、用地保障等优惠政策，引导和鼓励更多社会力量参与学习型城市建设，丰富公共教育资源供给，形成多元化的文化服务供给体系。目前，我国已有12个城市加入了全球学习型城市网络，并在发展中形成了各自的特色，积累了宝贵的经验。

建设学习型城市，持续扩大优质资源供给是重要基础。城市是将所有年龄段居民的受教育权转化为具体现实的关键。终身学习涵盖青少年、老年人、新就业形态劳动者等各类人群，这就要求我们整体统筹社区教育、职业培训、老年教育、学历继续教育等学习形式，以人群全覆盖为目标，为不同对象提供更精准和优质的学习服务，比如为进城务工人员等提供专业教育培训，为社区居民提供亲子、健康、科普等教育服务，为老年人提供数字生活技能、书画艺术等教育服务，更好满足人们的学习需求，为每个人实现梦想提供助力。

在拓展公共学习资源供给方面，书店、图书馆、博物馆、文化宫等公共服务实体既有服务大众、传播知识的资源条件，也有开展各种教育活动的专业优势，可以积极拓展其服务功能，通过创新文化活动形式，吸引广大市民参与，提升市民综合素养。比如，上海充分挖掘人文历史资源，推出市民终身学习人文行走项目，累计开发各类主题学习路线300多条，每年有超100万人次参与其中。除此之外，学校、企业等主体，也可充分发挥自身优势，融入共建共享的建设格局。大中小学校可以根据自身情况，开放学校图书馆、公共教室、实验室等，开办面向市民的“夜校”“自习室”，提供普惠性的教育服务产品。企业则可结合自身业务和技术力量，开展职业技能培训、专业知识讲座等活动，助力市民提升职业技能。

当前，人工智能、大数据、移动互联网等数字技术飞速发展，深刻改变了文化生产和知识传播方式。我们要依托数字技术赋能，搭建学习型城市建设的数字基座，加强教育资源共享和公共服务平台建设。可依托大数据、移动互联网等技术，搭建线上线下融合的终身学习一体化平台，开发终身教育数字化应用场景，满足市民多样化、个性化的学习需求。利用数字技术，开设线上讲座、在线课程等，推广在线学习、移动学习、体验学习等新型学习方式，提高学习的便捷性和灵活性，方便市民“处处能学、时时可学”。此外，创新开发人工智能辅助学习产品，提升学习效率和效果，帮助市民特别是老年人跨越数字鸿沟，让公共教育资源更好普惠大众。

来源：光明日报