摘要：幼儿园教师的写作，是教育实践与思考的结晶。写作时，教师将日常观察到的幼儿行为、教学活动中的点滴感悟进行梳理，能深化对教育的理解，实现自我成长。这一过程，AI 无法体会教育现场的温度与复杂性，虽能快速生成文字，却难以触及教育的灵魂深处。

在 AI 盛行的当下，不少人疑惑：幼儿园教师还有必要辛苦提升写作能力吗？

幼儿园教师的写作，是教育实践与思考的结晶。写作时，教师将日常观察到的幼儿行为、教学活动中的点滴感悟进行梳理，能深化对教育的理解，实现自我成长。这一过程，AI 无法体会教育现场的温度与复杂性，虽能快速生成文字，却难以触及教育的灵魂深处。

我们常说写作是教育成果传播的桥梁。教师把实践经验和研究成果写成论文，能与同行分享交流，推动学前教育行业共同进步。是否具有真材实料，在人与人的交流中一探便知。这种教育智慧的碰撞和传递，也是 AI 难以替代的。

退一步说，写作能力提升后，教师在运用 AI 工具时也会更加得心应手。第一，拥有良好写作能力的教师，能够精准提炼需求，清晰向 AI 表达指令；第二，AI生成的内容泥沙俱下，只有凭借扎实的知识储备和写作经验，才能准确判断优劣，对素材进行筛选、整合与优化，而不是盲目照搬；第三，具备优秀写作素养的教师，能根据实际需求，引导 AI 突破常规，创造出更加独特新颖的内容，为论文写作开拓新思路，让 AI 真正成为赋能教学研究的得力助手。

行文至此，相信开篇问题的答案已不言自明，提升自身写作能力对幼儿园教师的重要性已无需赘言。

你是否正在面临以下困扰？

选题难

日常教学中积累了大量案例素材，却难以筛选出新颖有价值的选题。

缺乏对前沿教育理念和研究动态的了解，导致选题陈旧，缺乏创新性。

下笔难

不知如何搭建论文框架，导致文章层次不清晰，重点不突出。

在论述过程中，语言平淡无奇，缺乏感染力和说服力，难以吸引读者的注意力。

内容空洞

在论文中堆砌大量的理论知识，却未深入挖掘其与选题的关联性，难以形成有力的论证。

只有案例过程的简单描述，缺乏深入分析和提炼，无法总结出具有普遍性的教育规律。

幼儿园教师论文写作

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时间

主题

DAY1

开营仪式（学习引导、学员破冰）

DAY2

如何筛选素材，找到新颖有意义的好选题？

DAY3

文献综述如何“过三关”：搜索关、阅读关、化用关

DAY4

万事开头难，搭好论文框架助你事半功倍

DAY5

掌握这些论据形式，让正文内容充实饱满

DAY6

不知如何下笔，常见的论证策略有哪些？

DAY7

先声夺人，什么样的大小标题更有吸引力？

DAY8

什么样的论文更容易发表？资深编辑审稿经验分享

DAY9

通篇大白话，表述不规范、专业怎么办？

DAY10

告别流水账，课程故事可以这样提炼亮点

DAY11

增强说服力，论文中的数据应该如何收集和呈现？

DAY12

失败的经验更宝贵，如何反思失败写成一篇好文章？

DAY13

结合案例谈谈论文写作的常见问题与改进方法

DAY14

好文章是如何“改”出来的？专家指导改稿经验分享

DAY15

结营仪式（领取资料、结业证书）

区别于传统的糅合式讲座，本活动将论文写作全流程拆分，每个环节都展开细讲，从选题到投稿，为学员提供一站式的学习服务 。我们拆出其中几讲仔细看看：

如何筛选素材，

找到新颖有意义的好选题？

（节选）

确定好选题的意义

为什么写论文必须首先确定一个好的选题？

选好题对教师专业发展有什么意义？

选题不佳可能带来哪些问题？

如何提炼出好的论文选题

了解教育前沿与政策方向

参考已有研究

从实际工作中提炼问题

结合自身兴趣与专长

如何有效梳理工作、筛选素材，形成论文？

素材的有效收集与整理

素材的筛选与分析

明确研究方向

形成初步选题

设计选题名称

提升思维能力，增加问题意识

多角度思考法

反向思考法

归零思考法

升维思考法

降维思考法

增强说服力，论文中的

数据应该如何收集和呈现？

（节选）

量化数据收集方法：收集数字型数据

1.问卷法

如何构建问卷的整体框架？

如何编制问卷题项？

如何科学地发放和回收问卷？

问卷法在论文中的写作-案例

2.访谈法

操作形式、影响访谈效果的因素、访谈内容

访谈法在量化论文中的写作-案例

3.观察法

时间取样法、事件取样法、行为检核表、等级评定法

观察法在量化论文中的写作-案例

质性资料收集方法：收集文字型数据

1.描述性观察法

日记描述法、轶事记录法、实况详录法

2.深度访谈法

访谈提纲题目设计的要求

深度访谈的技巧

访谈法在质性论文中的写作-案例

3.马赛克方法（儿童视角）

马赛克方法在论文中的写作-案例

如何让数据说话？

——量化数据分析思路、方法与论文案例

如何运用SPSS进行无效数据清理？

SPSS中对数据进行预处理？

常用统计方法、适用条件及SPSS操作流程

量化数据分析在论文中的呈现-案例

如何抽丝剥茧？

——质性资料分析思路、方法与论文案例

阅读与整理质性研究资料

质性研究资料的分析

质性数据分析在论文中的呈现-案例

解锁论文的“发表密码”

资深编辑教你写出高通过率的论文

（节选）

为什么你的论文总被拒？

编辑不会告诉你的“潜规则”

选题立意要新颖

——踩中热点，直击痛点

“蹭热点”也能高大上？选题的三大流量密码

密码1：找对“风口”

密码2：旧题新做

密码3：小题大做

论述逻辑要清晰

——结构如骨架，清晰胜黄金

让编辑一眼心动！论文结构的“黄金三律”

律1：金字塔原理

律2：标题即广告

律3：论证过程“严丝合缝”

论据要科学准确，同时有真情实感

——用数据说话，用故事共情

论据的“刚柔并济术”：冷冰冰的数据VS暖融融的故事

“刚”的一面：科学性是底线

“柔”的一面：真情实感是加分项

表达能力要提升

——会写会说，更要会“撩”审稿人

从“文字搬运工”到“语言艺术家”：编辑最爱的表达艺术

艺术1：学术语言≠枯燥语言

艺术2：视觉化表达

艺术3：摘要的“钩子效应”

2. 讲师专业资深

和专业的人学，不走冤枉路

我们有幸邀请到学前教育领域专家和一线名园长担任主讲嘉宾，他们不仅拥有丰富的教育教学经验，还在论文写作方面成果丰硕，将以专业视角和丰富经验，带领学员攻克写作难题。

/ 以下按主讲先后顺序排列 /

汪京莉

北京西城区教育研修学院附属幼儿园党支部书记兼园长

周燕

广州大学教育学院学前教育系教授，博士生导师，中国学前教育研究会理事

张根健

山东女子学院教育学院教授，博士、硕士生导师，中国学前教育研究会理事

刘颖

南京师范大学副教授，硕士生导师，中国学前教育研究会学前教育事业发展与管理研究专业委员会副秘书长

王晓芬

南通大学教育科学学院学前教育系教授，硕士生导师

谷珵

《教育家》杂志社第三编辑部主编，资深媒体人

吴冬梅

华南师范大学附属幼儿园园长，华南师范大学三级教授

苏贵民

西南大学教育学部副教授，中国学前教育研究会理事

张丽敏

广州大学教育学院学前教育系副教授，副主任，硕士生导师

张亚杰

河南大学教育学部学前教育系主任，副教授，硕士生导师，中国学前教育研究会评价专委会委员

王海澜

上海师范大学教育学院学前教育系副教授，硕士生导师

张妮妮

长春师范大学教育学院学前教育系副教授，系主任，硕士生导师

莫源秋

广西幼儿师范高等专科学校教授，广西教学名师

3. 超值福利加赠

写作投稿资源包，好抓手好助力

01

写作大神经验谈：

回顾“我”的投稿发表之路

每一个写作大神都是从零开始的，他们的亲身经历可以从感性层面给予教师支持和力量。

1.一篇论文改变了我对自己“潜力”的认识

2.独特视角是打动编辑老师的“敲门砖”

3.从寻找属于自己的那颗学术小树苗开始

4.选择一个适宜的方向并持之以恒地努力

5.高质量的资料库是提高写作效率的法宝

02

《教育家》幼教版主要栏目及例文

投稿前了解你的目标刊物很重要，关注重点议题和栏目定位，将会大大提升投中的几率。

1.《教育家》幼教版主要栏目简介

2.适合幼儿园教师投稿的栏目及例文

03

幼儿园教师投稿沟通示例

如何高情商地与编辑沟通，本文以投稿时的典型场景为例，提供通用思路。

1.初次投稿怎么说？

2.询问投稿进度怎么说？

3.拒稿、改稿、过稿如何回复？

4.如何提高过稿率等常见问题

04

八大常见论文结构类型全解析

文章的论述逻辑，就像一个人的骨架，结构的重要性毋庸置疑。

1.八大结构的特点

2.适用场景

3.示例结构

4.优缺点

4. 线上自步调学习

专为在职教师设计，灵活便捷

充分考虑一线教师在职学习特点，本次活动采用“线上自步调学习”模式，任务拆解科学，时间安排合理。视频精讲每日一课，0点准时解锁，随时可学。直播答疑安排在工作日下班后，支持观看回放。课程有效期为1年，可无限次复习，让集中学习的知识点在日常工作中消化吸收，反哺教学。

5. 专属互动社群

一个人的努力，一群人的激励

专属互动社群，打卡分享笔记，与来自全国各地的同行交流，相互激励共同成长，加深对行业的认知与理解。辅导老师全程伴学，每日发布讲座导学，明确学习要点，更有“学习报告”“园所榜单”等功能加持，提升完课率。

6. 学员收获满满

结果很重要，让效果看得见

聚焦论文写作，助力成果转化

获得电子版结业证书

获得电子版学时证明

获得电子版园所维度学习数据报告

评选优秀园所和优秀学员，颁发电子版荣誉证书

优秀作业刊发

喜

报

标题

作者

刊期

《捕捉完整场景，拓宽观察视域》

齐权

河北省廊坊市直属机关第二幼儿园

2023年2月

第三期

《楼梯真的不能跳吗—— 由跳楼梯引出的一次教学哲思》

李菁

上海市嘉定区鹤旋路幼儿园

2023年8月

第三期

《寻一间“长大”的教室》

戴慧

浙江省海盐县实验幼儿园

2023年9月

第三期

《当游戏表征加入想象成分》

第三期

第三期

个人报名

温馨提示：

来源：光明社教育家