摘要：西安市浐灞第十六小学一直将提升教学质量作为学校的重中之重，为锻炼青年教师，关注教师专业成长，落实新课标和“和润”课堂理念。在研训处的组织下，该校中语组自2024年11月11日起开展了为期两周的“教师展示课”活动。中语组教师认真研读教材，以“大单元备课”为主题，

阳光讯（张祎敏 记者 刘杰）西安市浐灞第十六小学一直将提升教学质量作为学校的重中之重，为锻炼青年教师，关注教师专业成长，落实新课标和“和润”课堂理念。在研训处的组织下，该校中语组自2024年11月11日起开展了为期两周的“教师展示课”活动。中语组教师认真研读教材，以“大单元备课”为主题，精心设计“和润”课堂，在此次活动中为大家呈现了青春活力又精彩纷呈的展示课。

三语组课堂风采

三年级语文组教师以三上第六单元为大单元主题，在课堂中落实单元要素“借助关键语句理解一段话的意思”。

三一班高晓玲老师在教授《美丽的小兴安岭》一课时，善于抓住重点词语，引导学生去关注、去品味，体会作者用词的准确生动，有利于培养学生对语言的审美情趣。另外按照总—分—总的思路行文，中间描写春、夏、秋、冬四季景色的四个自然段结构相似，适合学一个自然段，再迁移学法自学另外三个自然段。高老师按照这样的思路教学，发挥了学生的主体作用，同时，教师适时的点拨也起到了主导作用，让课堂真正成为学生进行听说读写的实践场。

三二班杨三老师在《海滨小城》教学过程中，首先引导学生明确作者都写了哪些场景，然后按照从海滨到小城的顺序，抓住景物的特点，结合丰富的用词、多样的句式体会海滨小城之美。同时还引导学生学习借助关键句理解一段话的意思，巩固上一课学到的阅读方法。在自主探究的基础上，引导学生发现文章“分—总”的整体思路与“总—分”的结构形式之美，并尝试在写作中加以运用。

三三班陈宇迪老师在《美丽的小兴安岭》教学中，以“金牌小导游”方式创设情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生在“和润”课堂的学习中，交流思想，自主学习。课堂上陈老师还充分利用了多媒体为学生播放小兴安岭美景的照片、视频和音频，并贯穿整个教学中的感情朗读，让学生感受到了文章语言的精妙，从而激发学生对祖国山河的无限热爱。

新课标指出：大家要鼓励学生采用适合自己的方法，主动的进行学习。三四班吕小平老师在讲授《海滨小城》这堂课时，能引导学生结合本单元语文要素，借助关键句理解一段话的意思，让学生在学习过程中运用思维导图，更好的感受海滨小城独特的美，并进行拓展延伸，细心观察生活。

三五班张祎敏老师带来一堂趣味十足的《海滨小城》，课堂中让学生圈画景物从而把握文章结构。精美的课件，生动的语言，循循善诱的引导，让学生沉迷在海滨的美景之中。张老师以学生为主体，引导学生大胆想象，多种方式的朗读，每次朗读有目的，有成效。在整齐生动的朗读声中想象到了海滨的美丽，并在课堂中落实本单元要素。

三六班张亚楠老师在《富饶的西沙群岛》教学当中，能抓住全文中心句，让学生初步感知围绕一个意思写的习作目标，帮助学生理解运用。这一目标贯穿课堂，不仅让学生练习了语言文字的表达，也让学生的思维在课堂学习中拓展迸发，感受本文语言的优美，激发学生对祖国山水的热爱之情。

四语组课堂风采

四年级语文组教师以四上第六单元为大单元主题，在课堂中落实单元要素“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。

四二班张露老师在《精卫填海》授课中，由冬奥会神话故事导入新课，让学生们感受神话的魅力。学生们角色扮演，想象精卫填海遇到的困难，预测精卫填海的结局，激发学生的探索兴趣。整堂课由古至今，探寻精卫填海能世世代代传递的原因，引申出“当代精卫”，并鼓励学生争做小小精卫，让精卫的精神，永远流传下去！

四三班樊璠老师在教学《精卫填海》时循循善诱，让学生掌握知识毫不费力，发挥了学生的主动性。老师精心设计课堂结构，教学时间安排合理，老师的教学方式多样，既有传统的讲授，也有小组讨论、案例分析等互动形式，有效地激发了学生的热情，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

四四班王小英老师在教授《盘古开天地》一课时，根据新课标的要求，精心设计设置单元情境“我是神话传讲人”，从而导入神话故事的学习，激发学生求知欲；同时根据和润课堂是有趣的课堂，课堂上设计了四个闯关活动，扫清字词障碍，活理清盘古创世情节；品读神话故事神奇之处；搭建舞台，争做神话传讲人。更是充分调动了学生参与课堂的积极性，课堂中学生积极踊跃，思维活跃，使学生认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富的想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。整节课活泼有趣，令人回味无穷！

四五班郑毅平老师在教学《普罗米修斯》中，郑老师紧抓文章的主线索“普罗米修斯对人类坚定不移的爱”这一切入点展开教学，紧扣语文要素，借助句式帮助学生想象画面，感受普罗米修斯为拯救人类的悲惨生活，不惜忍受痛苦，不惜牺牲自己的伟大精神和英雄气概。

四六班李炘雅老师在《精卫填海》中，课堂上的亮点是教师结合现代教育技术，组织学生进行小组合作学习，共同完成学习任务。在课堂中，紧密围绕语文课堂素养进行教学设计。通过对教材的细致解读，牢牢把握和润课堂的要素进行授课，将课堂归还给学生，学好、用好语文。使语文教育的落脚点放在应用上，化难为易，根据学生的年龄特点和个性化差异设计教学环节，科学引导，使课堂的师生互动、生生互动和谐完整。

本次中语组教师展示课活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。我校中语组教师会以此次展示课为契机，持续探索语文教学的无限可能，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，提升自身教育教学水平，打造高效“和润”课堂！引领学生在文字的海洋里畅游，于听说读写中提升核心素养，共筑语文教育的美好未来！

来源：阳光报阳光网